在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品,使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于()。
A: 音源创设情境
B: 美术创设情境
C: 语言创设情境
D: 光线创设情境
A: 音源创设情境
B: 美术创设情境
C: 语言创设情境
D: 光线创设情境
举一反三
- 高中音乐课堂教学创设情境不包括()。 A: 音源创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 游戏创设情境
- 在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?() A: 语言创设情境 B: 美术创设情境 C: 光线创设情境 D: 音源创设情境
- 在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?() A: 光线创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 音源创设情境
- 在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?() A: A光线创设情境 B: B美术创设情境 C: C语言创设情境 D: D音源创设情境
- 一位音乐教师在上《平安夜》这堂课的时候,在教室里点燃了蜡烛,同学们伴着音乐静静走进教室,围坐在一起,倾听音乐,获得体验。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?() A: 语言创设情境 B: 美术创设情境 C: 光线创设情境 D: 音源创设情境