教育学的研究对象一般为
未知类型：{'options': ['教育现象及规律', '教育政策与法规', '教育理论与实践', '教育历史与现实'], 'type': 102}
未知类型：{'options': ['教育现象及规律', '教育政策与法规', '教育理论与实践', '教育历史与现实'], 'type': 102}
举一反三
- 对教育学研究对象的科学表述是（） A: 研究教育事件与教育经验，探索教育理念 B: 研究教育方针与教育政策，制定教育法规 C: 研究教育现象与教育问题，揭示教育规律 D: 研究德育案例与教学案例，总结教育经验
- 教育学研究的对象是（） A: 教育现象 B: 教育方针 C: 教育政策 D: 教育理论 E: 教育规律
- 教育学是一门以（）为研究对象，探索教育规律的科学。 A: 教育现象 B: 教育问题 C: 教育规律 D: 教育理论
- 教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为 未知类型：{'options': ['教育学', '教育科学', '普通教育学', '教育原理'], 'type': 102}
- 实践育人质量提升体系坚持（）养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。 A: 教育现象及规律 B: 教育政策与法规 C: 理论教育与实践 D: 教育历史与现实