教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。
A: 定向功能
B: 调控功能
C: 激励功能
D: 评价功能
E: 衍生功能
A: 定向功能
B: 调控功能
C: 激励功能
D: 评价功能
E: 衍生功能
举一反三
- 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。 A: A定向功能 B: B调控功能 C: C激励功能 D: D评价功能 E: E衍生功能
- 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括()。 A: 定向功能 B: 调控功能 C: 激励功能 D: 评价功能 E: 衍生功能
- 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（）。 A: A定向功能 B: B调控功能 C: C激励功能 D: D评价功能
- 教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样化使它具有多方面的功能,主要表现在( )。 A: 对教育活动的调控功能、对教育活动的评价功能、对教育活动的协调功能 B: 对教育活动的定向功能、对教育活动的评价功能、对教育活动的协调功能 C: 对教育活动的定向功能、对教育活动的调控功能、对教育活动的评价功能 D: 对教育活动的定向功能、对教育活动的调控功能、对教育活动的协调功能
- 教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。 A: 激励功能 B: 调控功能 C: 评价功能 D: 定向功能