行动研究的最终目的是（）。
A: 形成研究计划
B: 指导教师行动
C: 提出研究问题
D: 解决实践中的问题
A: 形成研究计划
B: 指导教师行动
C: 提出研究问题
D: 解决实践中的问题
举一反三
- 教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
- 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（）。 A: 观察研究 B: 调查研究 C: 行动研究 D: 实验研究
- 下列关于行动研究的表述不正确的是（ ） A: 研究主体是理论工作工作者 B: 研究目的是为了解决现实情境中的实际问题 C: 研究与行动一体化 D: 研究问题源于实践中的困惑或需要解决的问题
- 行动研究的目的是解决实践中行动者面临的问题，而不是为了建立理论。（）
- 以下关于行动研究法特征描述错误的是（）。 A: 研究的主体：实践工作者 B: 研究的过程：重视独立工作 C: 研究的目的：解决实践中遇到的问题 D: 研究的情境：当事人实践工作情境