最初领导学的研究是以领导特质为主。（）
最初领导学的研究是以领导特质为主。（）
领导学发展过程中三种基本的领导风格是（）。
领导学发展过程中三种基本的领导风格是（）。
领导学提供了分析领导现象、揭示其规律的基础性原理原则。（）
领导学提供了分析领导现象、揭示其规律的基础性原理原则。（）
领导权力的合理、科学分配是领导学所要研究的核心问题之一。()
领导权力的合理、科学分配是领导学所要研究的核心问题之一。()
什么是领导特质?领导学研究为我们提供了有关特质的哪些信息?
什么是领导特质?领导学研究为我们提供了有关特质的哪些信息?
领导学的六大类研究方法不包括（ ）。 A: 领导行为研究 B: 概念分析研究 C: 比较研究 D: 将领导行为与领导情境结合研究
领导学的六大类研究方法不包括（ ）。 A: 领导行为研究 B: 概念分析研究 C: 比较研究 D: 将领导行为与领导情境结合研究
目前领导学研究的主流方向是()。 A: 领导特质研究 B: 领导行为研究 C: 领导行为与特质之间的匹配研究 D: 领导心理研究
目前领导学研究的主流方向是()。 A: 领导特质研究 B: 领导行为研究 C: 领导行为与特质之间的匹配研究 D: 领导心理研究
领导学的研究主要经历了三个发展阶段，分别为() A: 领导特质研究模式 B: 领导行为研究模式 C: 领导情境研究模式 D: 领导心理研究模式
领导学的研究主要经历了三个发展阶段，分别为() A: 领导特质研究模式 B: 领导行为研究模式 C: 领导情境研究模式 D: 领导心理研究模式
领导学的六大类研究方法包括（ ）。 A: 个案研究 B: 领导风格研究 C: 文献研究 D: 实验研究
领导学的六大类研究方法包括（ ）。 A: 个案研究 B: 领导风格研究 C: 文献研究 D: 实验研究
教育管理学主要包括两大分支：一是教育行政学；二是（） A: 教育财政学 B: 教育督导学 C: 教育领导学 D: 学校管理学
教育管理学主要包括两大分支：一是教育行政学；二是（） A: 教育财政学 B: 教育督导学 C: 教育领导学 D: 学校管理学