在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中，当宝宝注视摇铃后育婴师应（） A: 从左到右，从右到左慢慢地摇晃摇铃 B: 从上到下，从下到上慢慢地摇晃摇铃 C: 从前到后，从后到前慢慢地摇晃摇铃 D: 从右到左，从左到右快速地摇晃摇铃
在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中，当宝宝注视摇铃后育婴师应（） A: 从左到右，从右到左慢慢地摇晃摇铃 B: 从上到下，从下到上慢慢地摇晃摇铃 C: 从前到后，从后到前慢慢地摇晃摇铃 D: 从右到左，从左到右快速地摇晃摇铃
《摇铃啊摇铃》续编之两人的斗战作文
《摇铃啊摇铃》续编之两人的斗战作文
在抓握动作的训练的小摇铃游戏中，当宝宝注视摇铃后，育婴师应（），让宝宝追随转头。 A: 从左到右、从右到左慢慢地摇晃摇铃 B: 从上到下、从下到上慢慢地摇晃摇铃 C: 从前到后、从后到前慢慢地摇晃摇铃 D: 从右到左、从左到右快速地摇晃摇铃
在抓握动作的训练的小摇铃游戏中，当宝宝注视摇铃后，育婴师应（），让宝宝追随转头。 A: 从左到右、从右到左慢慢地摇晃摇铃 B: 从上到下、从下到上慢慢地摇晃摇铃 C: 从前到后、从后到前慢慢地摇晃摇铃 D: 从右到左、从左到右快速地摇晃摇铃
在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中，当宝宝注视摇铃后育婴师应（） A: A从左到右，从右到左慢慢地摇晃摇铃 B: B从上到下，从下到上慢慢地摇晃摇铃 C: C从前到后，从后到前慢慢地摇晃摇铃 D: D从右到左，从左到右快速地摇晃摇铃
在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中，当宝宝注视摇铃后育婴师应（） A: A从左到右，从右到左慢慢地摇晃摇铃 B: B从上到下，从下到上慢慢地摇晃摇铃 C: C从前到后，从后到前慢慢地摇晃摇铃 D: D从右到左，从左到右快速地摇晃摇铃
摇铃瓶
摇铃瓶
摇铃尊
摇铃尊
婴儿不小心碰到了摇铃的把手听到了摇铃的声音，继而婴儿为了听到摇铃的声音，不断地做出踢踏摇铃把手的动作。这一过程中婴儿的学习形式是 A: 经典条件反射的建立 B: 操作条件反射的建立 C: 观察学习 D: 试误学习
婴儿不小心碰到了摇铃的把手听到了摇铃的声音，继而婴儿为了听到摇铃的声音，不断地做出踢踏摇铃把手的动作。这一过程中婴儿的学习形式是 A: 经典条件反射的建立 B: 操作条件反射的建立 C: 观察学习 D: 试误学习
“掩耳摇铃”“眼不见为净”的心理表现是
“掩耳摇铃”“眼不见为净”的心理表现是
手握摇铃适合8-11个月的婴儿玩耍。（ ）。
手握摇铃适合8-11个月的婴儿玩耍。（ ）。
这首作品由芦笛、巴比通斯琴、鼓、摇铃四种乐器伴奏。请仔细聆听音乐,这三种乐器分别是几把 A: 芦笛一支、巴比通斯琴一把、鼓一个、摇铃一个 B: 芦笛两支、巴比通斯琴一把、鼓两个、摇铃一个 C: 芦笛两支、巴比通斯琴一把、鼓一个、摇铃一个
这首作品由芦笛、巴比通斯琴、鼓、摇铃四种乐器伴奏。请仔细聆听音乐,这三种乐器分别是几把 A: 芦笛一支、巴比通斯琴一把、鼓一个、摇铃一个 B: 芦笛两支、巴比通斯琴一把、鼓两个、摇铃一个 C: 芦笛两支、巴比通斯琴一把、鼓一个、摇铃一个