称呼他人应遵循（ ）的原则而宜，突出个性美。 A: 就亲不就疏 B: 就高不就低 C: 就男不就女 D: 就老不就小
称呼他人应遵循（ ）的原则而宜，突出个性美。 A: 就亲不就疏 B: 就高不就低 C: 就男不就女 D: 就老不就小
领导者基于奖励权所产生的领导行为绩效表现为（） A: 就低不就高 B: 就高不就低 C: 就高亦就低 D: 既不就高亦不就低
领导者基于奖励权所产生的领导行为绩效表现为（） A: 就低不就高 B: 就高不就低 C: 就高亦就低 D: 既不就高亦不就低
分析“国王死了,不就王后也死去”和“国王死了,不就王后也因伤心而死”哪个是情节
分析“国王死了,不就王后也死去”和“国王死了,不就王后也因伤心而死”哪个是情节
使用尊称就高不就低。
使用尊称就高不就低。
使用尊称就高不就低
使用尊称就高不就低
人格是否存在着本质上的差别？那不同种族之间呢？
人格是否存在着本质上的差别？那不同种族之间呢？
[听力原文] 男：姐，您这儿有中国地图吗？ 女：没有，你要地图做什么？ 男：我想看看长江都经过了哪些省市，你知道吗？ 女：真笨!上网一查不就知道了吗？ 男：那不一样。 问：男的想了解长江的什么？（） A: 历史 B: 长度 C: 风景 D: 经过的省市
[听力原文] 男：姐，您这儿有中国地图吗？ 女：没有，你要地图做什么？ 男：我想看看长江都经过了哪些省市，你知道吗？ 女：真笨!上网一查不就知道了吗？ 男：那不一样。 问：男的想了解长江的什么？（） A: 历史 B: 长度 C: 风景 D: 经过的省市
男：姐，您这儿有中国地图吗？<br/>女：没有，你要地图做什么？<br/>男：我想看看长江都经过了哪些省市，你知道吗？<br/>女：真笨！上网一查不就知道了吗？<br/>男：那不一样。<br/>问：男的想了解长江的什么？ A: 历史 B: 长度 C: 风景 D: 经过的省市
男：姐，您这儿有中国地图吗？<br/>女：没有，你要地图做什么？<br/>男：我想看看长江都经过了哪些省市，你知道吗？<br/>女：真笨！上网一查不就知道了吗？<br/>男：那不一样。<br/>问：男的想了解长江的什么？ A: 历史 B: 长度 C: 风景 D: 经过的省市
那不属于压力容器的是()。 A: 电饭煲 B: 压力锅 C: 蒸汽夹层锅 D: 液化气钢瓶
那不属于压力容器的是()。 A: 电饭煲 B: 压力锅 C: 蒸汽夹层锅 D: 液化气钢瓶
“看,许多问题都已经解决了,现在就剩这一点了。如果不一并解决的话,那不就太可惜了吗?”这是谈判人员在利用()策略破解僵局
“看,许多问题都已经解决了,现在就剩这一点了。如果不一并解决的话,那不就太可惜了吗?”这是谈判人员在利用()策略破解僵局