暑假来我们故乡玩吧

Have a good journey. A: 尽情玩吧。 B: 尽情享受。 C: 旅途愉快。 D: 旅途平安。

A说：这个游戏太好玩了！B说：那我们一起玩吧！AB之间的交流属于（）的互补沟通。

明天公司开圣诞晚会，可以带家属，把你的女朋友也带______玩玩吧。 A: 过来 B: 进来 C: 进去 D: 起来

“宝宝不想写作业就不写了，去玩吧”，最容易在什么样的亲子关系的家庭出现？ A: 权威型 B: 专断型 C: 忽视型 D: 放纵型

老师组织集体游戏时，发现佳佳独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对佳佳说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）

中国大学MOOC: 老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?”该教师的做法( )

“哎呀，没想到！竟然变了个人似的。汤姆，只要你专心，还是能成大器的。”“可我不能不说，你就是难得专心。好啦，去玩吧不过，要早点回来，要不然，我非狠狠揍你不可。”写出波莉（）的个性。 A: 富有爱心、精明 B: 富有同情心、善良 C: 富有责任心、凶狠

你会怎么设计这个故事活动?故事活动:你好(小班)“你好!”小河马正在玩,听见有人说“你好!”。河马说:“谁说的‘你好’?”小猪出来说:“是我,一起玩吧?”于是小河马和小猪一起玩了起来。“你好!”他们一起荡秋千的时候,又听见有人说“你好!”小猪和小河马又说:“谁说的‘你好’?”小老鼠钻出来说:“是我,一起玩吧?”小河马和小猪、小老鼠一起玩了起来。他们一起玩滑梯又有人说“你好”。三个人一起说:“谁呀?谁说的‘你好’呀?是谁?”小鳄鱼吓人地说:“说‘你好’的是妖怪,一起玩吧?”小河马、小猪、小老鼠听见了,一边说着“呜哇——我怕呀!”一边撒腿就跑了。小鳄鱼出来了说:“等一下,等一下,是我说的‘你好’啊!”,“你们别走呀!”鳄鱼伤心地说:“我真的很想和你们一起玩,明天我要好好地和你们说‘你好’。”第二天,小鳄鱼对小河马、小老鼠、小猪好好的说了声“你好”,四个人高高兴兴的一起玩了起来。

“哎呀,没想到﹗竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。” “可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。”写出波莉（ ）的个性。 A: 富有爱心、精明 B: 富有同情心、善良 C: 富有责任 心 D: 凶狠