讲授语具有哪些作用？（ ） A: 传授知识，解疑释难。 B: 启发思维，培养能力。 C: 传道育人，培养习惯。 D: 以上答案都对。
讲授语具有哪些作用？（ ） A: 传授知识，解疑释难。 B: 启发思维，培养能力。 C: 传道育人，培养习惯。 D: 以上答案都对。
下列不属于讲授语作用的是()。 A: 传授知识，解疑释难。 B: 培养学生的思维能力。 C: 陶冶学生的道德情操。 D: 引起学生注意。
下列不属于讲授语作用的是()。 A: 传授知识，解疑释难。 B: 培养学生的思维能力。 C: 陶冶学生的道德情操。 D: 引起学生注意。
下列属于导入语的基本要求的是() A: 新颖别致，具有新引力 B: 短小精悍，用意明确 C: 内容关联，过渡自然 D: 传授知识，解疑释难
下列属于导入语的基本要求的是() A: 新颖别致，具有新引力 B: 短小精悍，用意明确 C: 内容关联，过渡自然 D: 传授知识，解疑释难
用【惑惑】造句例子,【惑惑】例句
用【惑惑】造句例子,【惑惑】例句
一个高校教师，要想一辈子都有资格站在讲台上传道、授业、释惑，就必须随时具备“一桶水”，而绝不能满足于“一碗水”。（)
一个高校教师，要想一辈子都有资格站在讲台上传道、授业、释惑，就必须随时具备“一桶水”，而绝不能满足于“一碗水”。（)
“三惑”是指见思惑、尘沙惑、无名惑
“三惑”是指见思惑、尘沙惑、无名惑
信息化培训基本教学方法中，自学法的模式是（）。 A: 提出提纲-分析问题-解决问题 B: 提出提纲-阅读教材-解疑释难 C: 提出问题-讨论问题-得出结论 D: 自觉阶段-探索阶段-整理阶段
信息化培训基本教学方法中，自学法的模式是（）。 A: 提出提纲-分析问题-解决问题 B: 提出提纲-阅读教材-解疑释难 C: 提出问题-讨论问题-得出结论 D: 自觉阶段-探索阶段-整理阶段
子曰：“知者不，仁者不，勇者不。” A: 忧、惧、惑 B: 忧、惑、惧 C: 惑、忧、惧 D: 惧、忧、惑
子曰：“知者不，仁者不，勇者不。” A: 忧、惧、惑 B: 忧、惑、惧 C: 惑、忧、惧 D: 惧、忧、惑
子曰： 知者不（），仁者不（），勇者不（）。 A: 惑；忧；惧 B: 惧；忧；惑 C: 忧；惑；惧 D: 惧；惑；忧
子曰： 知者不（），仁者不（），勇者不（）。 A: 惑；忧；惧 B: 惧；忧；惑 C: 忧；惑；惧 D: 惧；惑；忧
惑而不从师,其为惑也, 。《师说》
惑而不从师,其为惑也, 。《师说》