“子产不毁乡校”说明子产比较重视人民群众的教育。
“子产不毁乡校”说明子产比较重视人民群众的教育。
子产是()国人。
子产是()国人。
子产是哪国人
子产是哪国人
春秋时期，郑国的子产
春秋时期，郑国的子产
子产是博学之人
子产是博学之人
子产和孔丘都主张宽猛结合，但是（）。 A: 子产强调以宽为主，孔丘则以猛为主 B: 子产强调以猛为主，孔丘则以宽为主 C: 子产宽“少数”，猛“少数” D: 孔丘宽“众人”，猛“众人”
子产和孔丘都主张宽猛结合，但是（）。 A: 子产强调以宽为主，孔丘则以猛为主 B: 子产强调以猛为主，孔丘则以宽为主 C: 子产宽“少数”，猛“少数” D: 孔丘宽“众人”，猛“众人”
《子产不毁乡校》反映了子产的( )思想。 A: 专制 B: 民主 C: 创新 D: 守正
《子产不毁乡校》反映了子产的( )思想。 A: 专制 B: 民主 C: 创新 D: 守正
下列对“子产不毁乡校”的原因解释正确的一项是 A: 乡校的平民虽然可以议政,却无权参政 B: 子产听取了“国人”意见 C: 子产善于因材任使 D: 子产认识到“防民之口,然犹防川”
下列对“子产不毁乡校”的原因解释正确的一项是 A: 乡校的平民虽然可以议政,却无权参政 B: 子产听取了“国人”意见 C: 子产善于因材任使 D: 子产认识到“防民之口,然犹防川”
《子产不毁乡校》一文运用____的手法,写了然明与子产在对待群众批评意见上两种截然相反的主张,从而突出了子产的高明。
《子产不毁乡校》一文运用____的手法,写了然明与子产在对待群众批评意见上两种截然相反的主张,从而突出了子产的高明。
（ ）违背了子产“君子之道”。
（ ）违背了子产“君子之道”。