危机干预三级反应模式是( ) A: 班级心理委员-学校心理辅导老师-院系辅导员 B: 学校心理辅导老师-院系辅导员-班级心理委员 C: 班级心理委员-院系辅导员-学校心理辅导老师 D: 院系辅导员-学校心理辅导老师-班级心理委员
危机干预三级反应模式是( ) A: 班级心理委员-学校心理辅导老师-院系辅导员 B: 学校心理辅导老师-院系辅导员-班级心理委员 C: 班级心理委员-院系辅导员-学校心理辅导老师 D: 院系辅导员-学校心理辅导老师-班级心理委员
在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）。 A: 寻找可以帮助辅导的辅导助手 B: 在辅导室里进行角色扮演 C: 辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法 D: 在操场上进行角色扮演
在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）。 A: 寻找可以帮助辅导的辅导助手 B: 在辅导室里进行角色扮演 C: 辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法 D: 在操场上进行角色扮演
试题编号：2020D1909【员工辅导计划五年规划】未来五年，公司所属四级单位基本实现全覆盖（） A: 专家级辅导员 B: 高级辅导员 C: 中级辅导员 D: 初级辅导员
试题编号：2020D1909【员工辅导计划五年规划】未来五年，公司所属四级单位基本实现全覆盖（） A: 专家级辅导员 B: 高级辅导员 C: 中级辅导员 D: 初级辅导员
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。 A: 积极关注 B: 尊重 C: 同感 D: 真诚
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。 A: 积极关注 B: 尊重 C: 同感 D: 真诚
一个辅导员只辅导一个班级，一个班级有多个学生，辅导员和班级之间的联系，是一个一对多的联系。
一个辅导员只辅导一个班级，一个班级有多个学生，辅导员和班级之间的联系，是一个一对多的联系。
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？（） A: 个案辅导就是提供信息 B: 个案辅导就是批评教导人 C: 个案辅导就是安慰同情人 D: 个案辅导就是社交谈话
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？（） A: 个案辅导就是提供信息 B: 个案辅导就是批评教导人 C: 个案辅导就是安慰同情人 D: 个案辅导就是社交谈话
心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（）
心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（）
学校的心理辅导员是以少数有心理问题的学生为辅导对象的。
学校的心理辅导员是以少数有心理问题的学生为辅导对象的。
中国大学MOOC: 一个辅导员只辅导一个班级，一个班级有多个学生，辅导员和班级之间的联系，是一个一对多的联系。
中国大学MOOC: 一个辅导员只辅导一个班级，一个班级有多个学生，辅导员和班级之间的联系，是一个一对多的联系。
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。 A: ①②③ B: ③②① C: ①③② D: ②①③
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。 A: ①②③ B: ③②① C: ①③② D: ②①③