We’ should not deny or play down compliments. What does “play down ” mean in Chinese? A: 玩完 B: 贬低 C: 喜欢 D: 讨厌
We’ should not deny or play down compliments. What does “play down ” mean in Chinese? A: 玩完 B: 贬低 C: 喜欢 D: 讨厌
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的()。
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的()。
玩完OH卡牌后还要? A: 与周围的人分享卡里的故事 B: 请教周围人对卡牌的看法 C: 洗牌 D: 回牌
玩完OH卡牌后还要? A: 与周围的人分享卡里的故事 B: 请教周围人对卡牌的看法 C: 洗牌 D: 回牌
如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理的安排应该是让孩子( )。 A: 玩完游戏后做作业 B: 自己规定游戏时间 C: 边玩游戏边做作业 D: 完成作业后玩游戏
如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理的安排应该是让孩子( )。 A: 玩完游戏后做作业 B: 自己规定游戏时间 C: 边玩游戏边做作业 D: 完成作业后玩游戏
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的() A: 情绪不稳定 B: 兴趣太广泛 C: 耐受力差 D: 自制力差 E: 理智感差
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的() A: 情绪不稳定 B: 兴趣太广泛 C: 耐受力差 D: 自制力差 E: 理智感差
(单选题,1 分)<br/>某初中生,特别喜欢电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的() A: 兴趣不稳定 B: 兴趣太广泛 C: 耐受力差 D: 自制力差 E: 理智感差
(单选题,1 分)<br/>某初中生,特别喜欢电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的() A: 兴趣不稳定 B: 兴趣太广泛 C: 耐受力差 D: 自制力差 E: 理智感差
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的() A: A情绪不稳定 B: B兴趣太广泛 C: C耐受力差 D: D自制力差 E: E理智感差
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的() A: A情绪不稳定 B: B兴趣太广泛 C: C耐受力差 D: D自制力差 E: E理智感差
小朋友在操场上玩完游戏后,听到老师集合的口令,都随老师返回了班里,而小朋友天天看到幼儿园的大门是开着的,就趁老师没有注意,离开了幼儿园,自己回家了。这件事情幼儿园是没有责任的。
小朋友在操场上玩完游戏后,听到老师集合的口令,都随老师返回了班里,而小朋友天天看到幼儿园的大门是开着的,就趁老师没有注意,离开了幼儿园,自己回家了。这件事情幼儿园是没有责任的。
教师在设计“好玩的沙子”教育活动方案时,提出的目标之一是“玩完沙子后,能将材料工具放回原处,并能主动洗手”这体现了活动目标的() A: 情感、态度目标 B: 知识、技能目标 C: 能力、习惯目标 D: 品德、智力目标
教师在设计“好玩的沙子”教育活动方案时,提出的目标之一是“玩完沙子后,能将材料工具放回原处,并能主动洗手”这体现了活动目标的() A: 情感、态度目标 B: 知识、技能目标 C: 能力、习惯目标 D: 品德、智力目标
具有下列()情形不应当确定为火灾隐患。 A: 影响人员安全疏散或者灭火救援行动,不能立即改正 B: 消防设施为保持玩完好有效,影响防火灭火功能的 C: 擅自改变防火分区,容易导致火势蔓延、扩大的 D: 建筑物未经消防验收合格投入使用
具有下列()情形不应当确定为火灾隐患。 A: 影响人员安全疏散或者灭火救援行动,不能立即改正 B: 消防设施为保持玩完好有效,影响防火灭火功能的 C: 擅自改变防火分区,容易导致火势蔓延、扩大的 D: 建筑物未经消防验收合格投入使用