如果所给的图片是两人对话型图片，开头段如何写？ A: 直接把图片中两个人的对话的直接引语变成两句简接引语后不用揭示主题就可结束开头段写作。 B: 直接把图片中两个人的对话的直接引语变成两句简接引语后揭示主题就可结束开头段写作。
如果所给的图片是两人对话型图片，开头段如何写？ A: 直接把图片中两个人的对话的直接引语变成两句简接引语后不用揭示主题就可结束开头段写作。 B: 直接把图片中两个人的对话的直接引语变成两句简接引语后揭示主题就可结束开头段写作。
作品中部分对话没有直接的答复，因此会产生什么样的结果？（
作品中部分对话没有直接的答复，因此会产生什么样的结果？（
（）即上一个画面中某一个人物的对话，仿佛是对下一个场景中的某个人说的，可实际上它并不构成一种直接的对话。 A: 对话式 B: 物件式 C: 叫板式 D: 错觉式
（）即上一个画面中某一个人物的对话，仿佛是对下一个场景中的某个人说的，可实际上它并不构成一种直接的对话。 A: 对话式 B: 物件式 C: 叫板式 D: 错觉式
广播广告常用形式不包括（）。 A: 直接型 B: 间接型 C: 对话型 D: 音乐型
广播广告常用形式不包括（）。 A: 直接型 B: 间接型 C: 对话型 D: 音乐型
不属于教育对话的本体论特征的是（）。 A: 教育对话是一种经验性对话 B: 教育对话是一种理解性对话 C: 教育对话是一种反思性对话 D: 教育对话是一种生成性对话
不属于教育对话的本体论特征的是（）。 A: 教育对话是一种经验性对话 B: 教育对话是一种理解性对话 C: 教育对话是一种反思性对话 D: 教育对话是一种生成性对话
对话教学分为以下四种类型：（ ）。 A: 学生的自我对话 B: 生生对话 C: 文本域文本对话 D: 生本对话 E: 师生对话
对话教学分为以下四种类型：（ ）。 A: 学生的自我对话 B: 生生对话 C: 文本域文本对话 D: 生本对话 E: 师生对话
直接营销的特点不包括（ ） A: 互动性 B: 没有中间环节 C: 目标清晰 D: 从独白到对话
直接营销的特点不包括（ ） A: 互动性 B: 没有中间环节 C: 目标清晰 D: 从独白到对话
对话系统通常由对话理解、对话管理和（ ）等模块构成。 A: 对话更新 B: 对话维护 C: 回复生成 D:
对话系统通常由对话理解、对话管理和（ ）等模块构成。 A: 对话更新 B: 对话维护 C: 回复生成 D:
对话系统通常由对话理解、对话管理和 （ ）等模块构成。 A: 对话更新 B: 对话维护 C: 回复生成 D: 机器翻译
对话系统通常由对话理解、对话管理和 （ ）等模块构成。 A: 对话更新 B: 对话维护 C: 回复生成 D: 机器翻译
分析影片对话需要注意以下哪几点？ A: 对话的形式 B: 对话的内容 C: 对话的处理 D: 对话的结构
分析影片对话需要注意以下哪几点？ A: 对话的形式 B: 对话的内容 C: 对话的处理 D: 对话的结构