不属于教育对话的本体论特征的是（）。
A: 教育对话是一种经验性对话
B: 教育对话是一种理解性对话
C: 教育对话是一种反思性对话
D: 教育对话是一种生成性对话
A: 教育对话是一种经验性对话
B: 教育对话是一种理解性对话
C: 教育对话是一种反思性对话
D: 教育对话是一种生成性对话
A
举一反三
- 生命智慧教育的主要方式是（） A: 与生命对话 B: 与世界对话 C: 与电脑对话 D: 与内心对话
- 佐藤学（日本当代教育技术学专家）认为学习是由三种对话实践构成的，下列哪个说法准确（ ）。 A: 同客观世界的对话，同伙伴的对话，同父母的对话 B: 同客观世界的对话，同老师的对话，同自己的对话 C: 同客观世界的对话，同自己的对话，同伙伴的对话 D: 同客观物体的对话，同伙伴的对话，同自己的对话
- 对话系统通常由对话理解、对话管理和（ ）等模块构成。 A: 对话更新 B: 对话维护 C: 回复生成 D:
- 对话表现是一种交流性的
- 对话系统通常由对话理解、对话管理和 （ ）等模块构成。 A: 对话更新 B: 对话维护 C: 回复生成 D: 机器翻译
内容
- 0
对话是一种交流性质的。
- 1
下列属于教师个人道德修养自我反思的有效方法的是()。 A: 与自己对话 B: 与同行对话 C: 与网络对话 D: 与名师对话
- 2
根据本课程，解决冲突的法则用“对话”而不用“沟通”的原因有()。 A: 对话比沟通更正式 B: 沟通只是互相通信息 C: 对话是深度交流 D: 对话是交心性的谈话 E: 对话包含着一种坦诚的交流
- 3
《经典英语青少版》教材中Level5的课型构成是（）。 A: 对话+阅读理解+对话+复习 B: 对话+拼读+对话+复习 C: 对话+快速阅读+策略性阅读+复习
- 4
关于解除阻抗的成功策略哪些描述是正确的？（） A: 平等对话 B: 富有启迪性的对话 C: 有纵深发展趋势的对话 D: 富含诗意的心象对话