以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。
以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。
曹允东认为应试教育只有利而无弊，这是学而思教育集团坚持应试培训而发展壮大的原因。
曹允东认为应试教育只有利而无弊，这是学而思教育集团坚持应试培训而发展壮大的原因。
素质教育与应试教育有哪些区别 A: 素质教育的目标是提高国民素质，“应试教育”的目标则是“为应试而教，为应试而学”。 B: 素质教育关注全体学生的全面发展，强调教育要面向每一位未来的国民，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，把优秀生的分数视为教育的首要价值。 C: 素质教育强调发挥学生创造精神，培养学生的实践能力，“应试教育”则使学生考试 D: 素质教育不需要考试，而应试教育需要
素质教育与应试教育有哪些区别 A: 素质教育的目标是提高国民素质，“应试教育”的目标则是“为应试而教，为应试而学”。 B: 素质教育关注全体学生的全面发展，强调教育要面向每一位未来的国民，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，把优秀生的分数视为教育的首要价值。 C: 素质教育强调发挥学生创造精神，培养学生的实践能力，“应试教育”则使学生考试 D: 素质教育不需要考试，而应试教育需要
第一次试教是多长时间() A: 免费试教两小时 B: 免费试教一小时 C: 收费试教一小时 D: 收费试教两小时
第一次试教是多长时间() A: 免费试教两小时 B: 免费试教一小时 C: 收费试教一小时 D: 收费试教两小时
应试教育对教育功能的扭曲应试教育对教育功能的负向扭曲,把本该培养人的教育,扭曲成淘汰人的教育。判断对错
应试教育对教育功能的扭曲应试教育对教育功能的负向扭曲,把本该培养人的教育,扭曲成淘汰人的教育。判断对错
教育需要反思，应该全部推翻应试教育。
教育需要反思，应该全部推翻应试教育。
以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（ ）。 A: 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学” B: 素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 C: 素质教育为适应上一级学校的选择需要，以选拔和训练为目的 D: “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（ ）。 A: 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学” B: 素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 C: 素质教育为适应上一级学校的选择需要，以选拔和训练为目的 D: “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
当代我国教育的主导思想是应试教育。
当代我国教育的主导思想是应试教育。
创客教育有可能改变当前应试为主的教育本质。（ ）
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10分钟试教
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