大山雀取食谷物,不属于益鸟。( )
大山雀取食谷物,不属于益鸟。( )
啄木鸟真的是益鸟 A: 从生物多样性保护的角度看,所有鸟类都是生态系统的组成部分,鸟并无“益”与“害”之分。 B: 第③段中“一般”表示通常的情况,体现了说明文语言准确、严密的特点。 C: 第④段中“基石”,说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。 D: 本文按照时间顺序,条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因,也对文章开头的疑问进行了解答。
啄木鸟真的是益鸟 A: 从生物多样性保护的角度看,所有鸟类都是生态系统的组成部分,鸟并无“益”与“害”之分。 B: 第③段中“一般”表示通常的情况,体现了说明文语言准确、严密的特点。 C: 第④段中“基石”,说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。 D: 本文按照时间顺序,条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因,也对文章开头的疑问进行了解答。
喜鹊在古时候被称为“喜鸟”,因为它叫声响亮,还因为它不怕辛苦帮助牛郎织女完成一年一度的相遇,所以人们将喜鹊看作是代表好运的喜鸟。每当看到喜鹊在树枝上停留,或者听到喜鹊叫,人们都会认为这是喜事临近的表现。() A: 喜鹊是捕捉害虫的益鸟 B: 喜鹊叫声可以吸引更多鸟类 C: 人们认为看到喜鹊就有好事临近 D: 喜鹊喜欢在大树上停留
喜鹊在古时候被称为“喜鸟”,因为它叫声响亮,还因为它不怕辛苦帮助牛郎织女完成一年一度的相遇,所以人们将喜鹊看作是代表好运的喜鸟。每当看到喜鹊在树枝上停留,或者听到喜鹊叫,人们都会认为这是喜事临近的表现。() A: 喜鹊是捕捉害虫的益鸟 B: 喜鹊叫声可以吸引更多鸟类 C: 人们认为看到喜鹊就有好事临近 D: 喜鹊喜欢在大树上停留
请用以下素材和已有知识,设计一份科学教育活动方案,并对其中方法的设计进行说明。 啄木鸟 啄木鸟为著名的森林益鸟,除能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外,人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示,因而称为“森林医生”。 啄木鸟是树木上攀援的鸟类,它后肢上四趾分为两组,两趾向前,两趾向后;可以很容易的攀附在树木上。它的嘴象一把凿子,专食树皮下栖息的害虫。它尾羽的尾轴坚硬而富有弹性,在啄木时起着支架身体的作用
请用以下素材和已有知识,设计一份科学教育活动方案,并对其中方法的设计进行说明。 啄木鸟 啄木鸟为著名的森林益鸟,除能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外,人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示,因而称为“森林医生”。 啄木鸟是树木上攀援的鸟类,它后肢上四趾分为两组,两趾向前,两趾向后;可以很容易的攀附在树木上。它的嘴象一把凿子,专食树皮下栖息的害虫。它尾羽的尾轴坚硬而富有弹性,在啄木时起着支架身体的作用
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