如何看待“红色经典”的经典性？（ ）
如何看待“红色经典”的经典性？（ ）
卡特尔认为有三种学习类型，分别是（） A: 经典性条件反射、工具性条件反射、结构学习 B: 经典性条件反射、观察模仿、结构学习 C: 工具性条件反射、结构学习、观察模仿 D: 工具性条件反射、观察模仿、经典性条件学习
卡特尔认为有三种学习类型，分别是（） A: 经典性条件反射、工具性条件反射、结构学习 B: 经典性条件反射、观察模仿、结构学习 C: 工具性条件反射、结构学习、观察模仿 D: 工具性条件反射、观察模仿、经典性条件学习
简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。
简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。
俄国生理学家伊万·巴甫洛夫提出了（ ）。 A: 经典性条件反射理论 B: 经典反射理论 C: 反射理论 D: 条件理论
俄国生理学家伊万·巴甫洛夫提出了（ ）。 A: 经典性条件反射理论 B: 经典反射理论 C: 反射理论 D: 条件理论
如何看待“红色经典”的经典性?() A: “红色经典”是红色文艺中的经典，是全面反映了中国革命的历史进程的经典。 B: “红色经典”深度影响了当代社会文化心理。 C: “红色经典”是多种历史合力锻造并代表了特定时期艺术高度的经典。 D: “红色经典”是具有部分普遍意义上经典的元素、又是在特定历史场域才能建构起来的经典。
如何看待“红色经典”的经典性?() A: “红色经典”是红色文艺中的经典，是全面反映了中国革命的历史进程的经典。 B: “红色经典”深度影响了当代社会文化心理。 C: “红色经典”是多种历史合力锻造并代表了特定时期艺术高度的经典。 D: “红色经典”是具有部分普遍意义上经典的元素、又是在特定历史场域才能建构起来的经典。
选择幼儿美术欣赏内容的原则包括() A: 适宜性 B: 审美性 C: 易得性 D: 经典性
选择幼儿美术欣赏内容的原则包括() A: 适宜性 B: 审美性 C: 易得性 D: 经典性
《尚书·洪范》对五行的持性作了经典性阐释“土爱（），“金曰（）”。
《尚书·洪范》对五行的持性作了经典性阐释“土爱（），“金曰（）”。
经典性条件反射
经典性条件反射
在巴甫洛夫的经典性实验中，单独呈现条件刺激诱发的唾液分泌反应是( ) A: 条件反应 B: 无条件反应 C: 操作反应 D: 经典反应
在巴甫洛夫的经典性实验中，单独呈现条件刺激诱发的唾液分泌反应是( ) A: 条件反应 B: 无条件反应 C: 操作反应 D: 经典反应
巴甫洛夫最著名的发现是( )。 A: 工具性条件反射 B: 操作性条件反射与工具性条件反射 C: 操作性条件反射 D: 经典性条件反射
巴甫洛夫最著名的发现是( )。 A: 工具性条件反射 B: 操作性条件反射与工具性条件反射 C: 操作性条件反射 D: 经典性条件反射