(4). 要检验一个班级，在进行翻转教学后”概率统计“课程平均成绩是否有所提高，恰当的假设是（ ）。 A: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu =\mu _1 \) B: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu \ne \mu _0 \) C: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu >\mu _0 \) D: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu

(3). 设随机变量 \( X \) 的数学期望 \( E(X)=\mu \)，方差 \( D(X)=\sigma ^2 \)，\( P\{\left|<br/>{X-\mu } \right|&lt; 4\sigma \}\ge \)（ ）。 A: \( \frac{8}{9} \) B: \( \frac{15}{16} \) C: \( \frac{9}{10} \) D: \( \frac{1}{10} \)

(4). 如果餐厅问题不是问“ \( \mu \) 是否大于 \( 8000 \) ”？而是问“ \( \mu \) 是否发生了改变”，则可作假设为（ ）。 A: \( H_0 :\mu =8000\quad H_1 :\mu &gt;8000 \) B: \( H_0 :\mu =8000\quad H_1 :\mu \ne 8000 \) C: \( H_0 :\mu \ne 8000\quad H_1 :\mu =8000 \)

(4). 如果餐厅问题不是问“ \( \mu \) 是否大于 \( 8000 \) ”？而是问“<br/>\( \mu<br/>\) 是否发生了改变”，则可作假设为（ ）。 A: \( H_0 :\mu =8000\quad H_1 :\mu &gt;8000 \) B: \( H_0 :\mu =8000\quad H_1 :\mu \ne 8000 \) C: \( H_0 :\mu \ne 8000\quad H_1 :\mu =8000 \)

在以下情况中，实现了消费者均衡的是（） A: MU/P＞MU/P B: MU/P＜MU/P C: MU/P＝MU/P D: MU/P＝MU/P

食物中每克碳水化合物、脂肪和蛋白质可供给的能量 A: 4、4、9 B: 9、4、4 C: 4、9、4 D: 4、9、9 E: 9、9、4

计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为（） A: μ=&mu; B: &mu;≠0 C: &mu;=&mu; D: &mu;≠&mu; E: &mu;=0

食物中每克碳水化合物、脂肪和蛋白质可提供能量的比值为（） A: 9：9：4 B: 9：4：4 C: 4：9：4 D: 4：9：9 E: 4：4：9

1克碳水化合物、脂肪、蛋白质的供能分别是（）Kcal。 A: 9、4、4 B: 4、9、4 C: 4、4、9 D: 9、9、4

(3). 设随机变量 \( X \) 的数学期望 \( E(X)=\mu \)，方差 \( D(X)=\sigma ^2 \)，\( P\{\left|{X-\mu } \right|< 4\sigma \}\ge \)()。