“唉!这家人真够惨了。”中的“唉!”是()。
“唉!这家人真够惨了。”中的“唉!”是()。
“你真够朋友”中的“够朋友”的感情色彩是( )
“你真够朋友”中的“够朋友”的感情色彩是( )
今天的天气可真够热的。<br/>问:说话人是什么意思? A: 今天比较热 B: 今天不热 C: 今天非常热 D: 今天够了
今天的天气可真够热的。<br/>问:说话人是什么意思? A: 今天比较热 B: 今天不热 C: 今天非常热 D: 今天够了
获奖后,登门采访的记者就多了,他只准备了一套话______,真够烦的。 A: 说东说西 B: 说出说进 C: 说来说去 D: 说上说下
获奖后,登门采访的记者就多了,他只准备了一套话______,真够烦的。 A: 说东说西 B: 说出说进 C: 说来说去 D: 说上说下
下列描述不正确的一项是( ) A: “一次性纸杯”具有中性色彩。 B: “一次性餐具”具有中性色彩。 C: “一次性口罩”具有中性色彩。 D: “真够意思”具有中性色彩。
下列描述不正确的一项是( ) A: “一次性纸杯”具有中性色彩。 B: “一次性餐具”具有中性色彩。 C: “一次性口罩”具有中性色彩。 D: “真够意思”具有中性色彩。
男:小明可真够可怜的了,现在他家里就剩下他和7岁的妹妹了。<br/>女:我也听说了,他的父母在前几天的车祸中去世了。<br/>问:小明家现在有几口人? A: 2口 B: 4口 C: 5口 D: 7口
男:小明可真够可怜的了,现在他家里就剩下他和7岁的妹妹了。<br/>女:我也听说了,他的父母在前几天的车祸中去世了。<br/>问:小明家现在有几口人? A: 2口 B: 4口 C: 5口 D: 7口
在学习长篇叙事诗《孔雀东南飞》时,当学生(甲)刚读到:“府吏默无声,再拜还人户,举言谓新妇,哽咽不能语:‘我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。’”时,另一名同学乙低低地说了一句:“哭哭啼啼,成何体统!”顿时全班哄堂大笑,有的同学小声议论表示同意。针对这种情况,以下处理最合理的一项是()。 A: 停,学生甲,你(甲)坐下,你(乙)站起来给大家读读这篇课文吧,我看你是不是觉得自己读的很好啊! B: 大家请保持安静,听我们同学(甲)继续朗读完好吗? C: 呀,同学们真了不起,都由这么简短的描写,找到焦仲卿的性格弱点了!不过不要着急,等这位同学读完,再一起来研读课文,了解这个“哭哭啼啼”的焦仲卿,好吗? D: 大家词汇积累可真够丰富的,不过这是课文的重点么?你们觉得这样打断别人对吗?咱们要学习的是古代悲剧爱情故事,不是让大家来开茶话会的!要尊重别人,课堂上不要胡思乱想!
在学习长篇叙事诗《孔雀东南飞》时,当学生(甲)刚读到:“府吏默无声,再拜还人户,举言谓新妇,哽咽不能语:‘我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。’”时,另一名同学乙低低地说了一句:“哭哭啼啼,成何体统!”顿时全班哄堂大笑,有的同学小声议论表示同意。针对这种情况,以下处理最合理的一项是()。 A: 停,学生甲,你(甲)坐下,你(乙)站起来给大家读读这篇课文吧,我看你是不是觉得自己读的很好啊! B: 大家请保持安静,听我们同学(甲)继续朗读完好吗? C: 呀,同学们真了不起,都由这么简短的描写,找到焦仲卿的性格弱点了!不过不要着急,等这位同学读完,再一起来研读课文,了解这个“哭哭啼啼”的焦仲卿,好吗? D: 大家词汇积累可真够丰富的,不过这是课文的重点么?你们觉得这样打断别人对吗?咱们要学习的是古代悲剧爱情故事,不是让大家来开茶话会的!要尊重别人,课堂上不要胡思乱想!
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