以下哪些是建立信任关系的做法（）。 A: 以身作则 B: 兑现承诺 C: 树立权威 D: 指派任务 E: 呼来喝去 F: 耐心聆听

在《中国共产党纪律处分条例》的《群众纪律篇》中某党员教师对学生呼来喝去，不尊重学生，违背了《中国共产党纪律处分条例》中群众纪律哪项内容？（） A: 干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的 B: 不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权 C: 对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系 D: 对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良

在《中国共产党纪律处分条例》的《群众纪律篇》中某党员教师对学生呼来喝去，不尊重学生，违背了《中国共产党纪律处分条例》中群众纪律哪项内容？（） A: A干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的 B: B不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权 C: C对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系 D: D对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良

阅读材料，回答问题：造成老师不敢批评学生的原因在于（）。【然而，凡事过犹不及。“师者，所以传道授业解惑也”，学生做得不对，老师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？问题似乎就出在这里。今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，不但习惯了对长辈呼来喝去，长辈还一副“很受用”的模样。试想，这样的孩子进入了学校，面对老师的批评，怎能坦然接受？一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得？】——人民日报：“老师不敢批评学生”谁之过？搜狐新闻，2017-01-05，来源人民日报