（）是一种艺术，你可以用它来增进你与他人、组织和用户之间的关系。它可以使你从令人发窘的问题中或尴尬的时刻里脱身，可以化阴暗为光明，化干戈为玉帛。 A: 幽默 B: 俏皮 C: 爽朗 D: 歇后语

下列词语解释正确的是( ) A: 手足无措:手脚没有措施。 B: 打烊:商店晚上关门停止营业。 C: 不知所措: 不知道怎么办才好,形容发窘或发急。 D: 轶事:轶同“逸 ”。世人不大知道的关于某人的事迹,多指不见于正式记载的。

（）是一种艺术，你可以用它来增进你与他人、组织和用户之间的关系。它可以使你从令人发窘的问题中或尴尬的时刻里脱身，可以化阴暗为光明，化干戈为玉帛。 A: A幽默 B: B俏皮 C: C爽朗 D: D歇后语

下列加点字词注音无误的一项是( ) A: 惘然(wǎnɡ)<br/>嗤笑(chǐ)<br/>阴晦(huì)<br/>发窘(jiǒnɡ) B: 恣睢(sūn)<br/>胆怯(qiè)<br/>褴褛(lán<br/>lǚ) 给予(jǐ) C: 戳穿(chuō)<br/>抽噎(yē)<br/>栈桥(zhàn)<br/>拮据(jié<br/>jū) D: 诧异(chà)<br/>愕然(è)<br/>嬉闹(xì)<br/>牡蛎(mǔ<br/>lì)

请对下例中王老师的教学做出评价。<br/>王老师上课后，二话不说，他让本班学生刘茜同学到办公室去一下，说是数学老师找她，而数学老师却不在办公室里。于是刘茜同学怀着疑惑的心情跑回教室，而王老师在教室里早就交代了如果刘茜同学一回来，大家都使劲地笑她，让她发窘，然后仔细地观察她的表情、神情动作，揣摩她的心理。结果是刘茜被大家笑得丈二和尚摸不着头脑。下面观察的同学是指指点点，兴趣盎然。在这时，王老师告诉刘茜，老师骗了她，结果她是满脑惶惑，怅然、失望、害羞、愤怒等各种感情一齐涌上心头。此时刘茜同学的表情、动作、神态、语言以及心理尽显于外，成为全班同学极好观摩的“模特儿”。抓住这个当儿，王老师让学生进行片段练习“刘茜的窘态”，并让刘茜同学写“我被骗了……”，着重从被骗的心理入手，这样就达到了一石二鸟的效果。