请对下例中王老师的教学做出评价。
王老师上课后，二话不说，他让本班学生刘茜同学到办公室去一下，说是数学老师找她，而数学老师却不在办公室里。于是刘茜同学怀着疑惑的心情跑回教室，而王老师在教室里早就交代了如果刘茜同学一回来，大家都使劲地笑她，让她发窘，然后仔细地观察她的表情、神情动作，揣摩她的心理。结果是刘茜被大家笑得丈二和尚摸不着头脑。下面观察的同学是指指点点，兴趣盎然。在这时，王老师告诉刘茜，老师骗了她，结果她是满脑惶惑，怅然、失望、害羞、愤怒等各种感情一齐涌上心头。此时刘茜同学的表情、动作、神态、语言以及心理尽显于外，成为全班同学极好观摩的“模特儿”。抓住这个当儿，王老师让学生进行片段练习“刘茜的窘态”，并让刘茜同学写“我被骗了……”，着重从被骗的心理入手，这样就达到了一石二鸟的效果。
王老师上课后，二话不说，他让本班学生刘茜同学到办公室去一下，说是数学老师找她，而数学老师却不在办公室里。于是刘茜同学怀着疑惑的心情跑回教室，而王老师在教室里早就交代了如果刘茜同学一回来，大家都使劲地笑她，让她发窘，然后仔细地观察她的表情、神情动作，揣摩她的心理。结果是刘茜被大家笑得丈二和尚摸不着头脑。下面观察的同学是指指点点，兴趣盎然。在这时，王老师告诉刘茜，老师骗了她，结果她是满脑惶惑，怅然、失望、害羞、愤怒等各种感情一齐涌上心头。此时刘茜同学的表情、动作、神态、语言以及心理尽显于外，成为全班同学极好观摩的“模特儿”。抓住这个当儿，王老师让学生进行片段练习“刘茜的窘态”，并让刘茜同学写“我被骗了……”，着重从被骗的心理入手，这样就达到了一石二鸟的效果。
举一反三
- 班上的刘明同学调皮爱捣蛋，喜欢去招惹别人，经常不听老师的管教，科任老师对她都很头疼，新来的班主任为了找到有效管理刘明同学的方法，偷看了他的日记。班主任的行为主要侵犯了刘鸣同学的（）。 A: 公正评价权 B: 隐私权 C: 荣誉权 D: 名誉权
- 体育课上，老师组织同学们进行1分钟跳绳比赛，刘英同学得了第一名．你能大体测出她的平均功率吗．怎样做？
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是（）。
- 小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做对吗?() A: 对,老师打她是希望她成绩进步 B: 对,老师是老师,她教育学生是应该的 C: 错,老师不应该在那么多同学面前打人 D: 错,老师可以教育学生,但不可以打人
- 本学期社会医学的授课教师是:() A: 刘红老师 B: 刘绿老师 C: 刘彩老师 D: 刘黑老师