办学规划中，办学理念和办学指导思想的表述不包括( )。 A: 办学理念 B: 办学思想 C: 办学指导思想 D: 办学设计
办学规划中，办学理念和办学指导思想的表述不包括( )。 A: 办学理念 B: 办学思想 C: 办学指导思想 D: 办学设计
办学制度涉及的主要问题是办学主体和（）。 A: 办学效益 B: 办学资源 C: 办学形式 D: 办学内容
办学制度涉及的主要问题是办学主体和（）。 A: 办学效益 B: 办学资源 C: 办学形式 D: 办学内容
办学制度涉及到的主要问题是（）和办学形式。 A: 办学资源 B: 办学主体 C: 办学效益 D: 办学内容
办学制度涉及到的主要问题是（）和办学形式。 A: 办学资源 B: 办学主体 C: 办学效益 D: 办学内容
坚持什么样的( )，关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。 A: 办学目标 B: 办学目的 C: 办学道路 D: 办学方向
坚持什么样的( )，关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。 A: 办学目标 B: 办学目的 C: 办学道路 D: 办学方向
目前我国现有的教育办学模式及其产权结构有（） A: 国有民办办学模式 B: 私立学校办学模式 C: 中外合资办学模式 D: 教育产业集团办学模式
目前我国现有的教育办学模式及其产权结构有（） A: 国有民办办学模式 B: 私立学校办学模式 C: 中外合资办学模式 D: 教育产业集团办学模式
办学方向决定着办学道路，也决定着()的问题。 A: 办学成效 B: 培养什么人 C: 培养目标 D: 办学目的
办学方向决定着办学道路，也决定着()的问题。 A: 办学成效 B: 培养什么人 C: 培养目标 D: 办学目的
（）办学是我国办学体制的有机组成部分，起到对国家办学的重要（）。
（）办学是我国办学体制的有机组成部分，起到对国家办学的重要（）。
办学宗旨就是（） A: A办学目的 B: B办学目标 C: C形成班级文化
办学宗旨就是（） A: A办学目的 B: B办学目标 C: C形成班级文化
学校评价的内容大致可以分为:办学思想、办学行为和（）。 A: 办学条件 B: 办学目标 C: 办学绩效 D: 学校文化
学校评价的内容大致可以分为:办学思想、办学行为和（）。 A: 办学条件 B: 办学目标 C: 办学绩效 D: 学校文化
民办与公办学校具有同等法律地位，国家保障民办学校的（）。 A: 办学决定权 B: 办学自由权 C: 办学选择权 D: 办学自主权
民办与公办学校具有同等法律地位，国家保障民办学校的（）。 A: 办学决定权 B: 办学自由权 C: 办学选择权 D: 办学自主权