旧时对同辈中青年者的尊称() A: 令兄 B: 令弟 C: 兄弟 D: 仁弟
旧时对同辈中青年者的尊称() A: 令兄 B: 令弟 C: 兄弟 D: 仁弟
古汉语的称呼特别讲究,内外和大小都有不同的名称,如称呼对方父母为令尊令堂,称呼自己的弟弟为 ( ) A: 令弟 B: 令兄 C: 舍弟 D: 家兄
古汉语的称呼特别讲究,内外和大小都有不同的名称,如称呼对方父母为令尊令堂,称呼自己的弟弟为 ( ) A: 令弟 B: 令兄 C: 舍弟 D: 家兄
古代人们往往谦称自己,下列对自己的谦称正确的是( ) A: 读书人自称不才 B: 老年人自称老夫 C: 对比自己小的人自称愚兄 D: 对比自己大的人自称令兄
古代人们往往谦称自己,下列对自己的谦称正确的是( ) A: 读书人自称不才 B: 老年人自称老夫 C: 对比自己小的人自称愚兄 D: 对比自己大的人自称令兄
下列各句中,表达得体的一句是( ) A: 欢迎你到我家来拜访。 B: 你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢! C: 令兄这次光临寒舍,不知有何见教。 D: 贵校师生热情地请我作报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动。
下列各句中,表达得体的一句是( ) A: 欢迎你到我家来拜访。 B: 你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢! C: 令兄这次光临寒舍,不知有何见教。 D: 贵校师生热情地请我作报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动。
下列句子中,语言表述得体的一项是( ) A: 我这纯粹是一孔之见,还望各位行家,班门弄斧,不吝赐教。 B: 令兄这次光临华堂,不知有何高见。 C: 贵校师生热情请我做报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动, D: 这段时间你屈就我们车间主任,带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。
下列句子中,语言表述得体的一项是( ) A: 我这纯粹是一孔之见,还望各位行家,班门弄斧,不吝赐教。 B: 令兄这次光临华堂,不知有何高见。 C: 贵校师生热情请我做报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动, D: 这段时间你屈就我们车间主任,带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。
下列有关谦称与敬称的说法不正确的是() A: 令兄、令妹、舍兄、舍妹是对别人兄妹的敬称 B: 家父、家严、家母、家慈是对自己父母的尊称 C: 如果向对方有所馈赠,则要用谦语,如菲仪、芹献、寸志等 D: 如果对方有所馈赠,感谢时可称厚赐、厚赠、厚贶等
下列有关谦称与敬称的说法不正确的是() A: 令兄、令妹、舍兄、舍妹是对别人兄妹的敬称 B: 家父、家严、家母、家慈是对自己父母的尊称 C: 如果向对方有所馈赠,则要用谦语,如菲仪、芹献、寸志等 D: 如果对方有所馈赠,感谢时可称厚赐、厚赠、厚贶等
古人称对方时,表示尊敬客气的态度,常用“令”“尊”“贤”等敬辞。其中“令”用以称呼对方的亲属,如令尊、令堂、令兄、令郎、令爱等;“尊”用来称与对方有关的人或物,如“尊上”(称对方的父母)、“尊意”(对方的意思);“贤”,用于尊称平辈或晚辈,如“贤郎”(对方的儿子)、“贤弟”等。()
古人称对方时,表示尊敬客气的态度,常用“令”“尊”“贤”等敬辞。其中“令”用以称呼对方的亲属,如令尊、令堂、令兄、令郎、令爱等;“尊”用来称与对方有关的人或物,如“尊上”(称对方的父母)、“尊意”(对方的意思);“贤”,用于尊称平辈或晚辈,如“贤郎”(对方的儿子)、“贤弟”等。()
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