“你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。 A: “你”重读 B: “今天”重读 C: “怎么”重读 D: “来”重读
“你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。 A: “你”重读 B: “今天”重读 C: “怎么”重读 D: “来”重读
重读音节与非重读音节分别有什么特征?
重读音节与非重读音节分别有什么特征?
在英语中,什么是重读音节,什么是非重读音节?
在英语中,什么是重读音节,什么是非重读音节?
英语是重音节拍语言，是因为从一个重读音节到下一个重读音节之间的时长大致相等。两个重读音节之间的非重读音节数量也大致相等。
英语是重音节拍语言，是因为从一个重读音节到下一个重读音节之间的时长大致相等。两个重读音节之间的非重读音节数量也大致相等。
单词opportunity在第三个音节重读，所以第三个音节叫重读音节
单词opportunity在第三个音节重读，所以第三个音节叫重读音节
除去语法词汇需要重读，还有一类词也需要重读，这类词是_.
除去语法词汇需要重读，还有一类词也需要重读，这类词是_.
重读音节之间拥挤着出现的非重读音节听起来轻快而且含糊。
重读音节之间拥挤着出现的非重读音节听起来轻快而且含糊。
连读是指将同一( )中的重读和非重读单词连起来读。
连读是指将同一( )中的重读和非重读单词连起来读。
当元音在重读音节的结尾，发长音,这句话对于重读音节怎么理解，或这样判断单词里的重读音节，比如
当元音在重读音节的结尾，发长音,这句话对于重读音节怎么理解，或这样判断单词里的重读音节，比如
关于重读音节规则下面哪一项是错误的？ A: 有重音符号的音节要重读 B: 单词第二个音节要重读 C: 以n,s结尾的单词，倒数第二个音节重读 D: 除了n,s以外的其他辅音字母结尾的单词，最后一个音节重读
关于重读音节规则下面哪一项是错误的？ A: 有重音符号的音节要重读 B: 单词第二个音节要重读 C: 以n,s结尾的单词，倒数第二个音节重读 D: 除了n,s以外的其他辅音字母结尾的单词，最后一个音节重读