当元音在重读音节的结尾，发长音,这句话对于重读音节怎么理解，或这样判断单词里的重读音节，比如
单音节字除了一些不重读的虚词外，都有一个重读音节，但不标重音符号，如：do助动词cat猫bird鸟house房子strength强度双音节名词九成在第一个音节重读，元音字母在重读音节末尾时发长音，如：donkey驴子worker工人monkey猴子lady女士artist艺术家，美术家双音节动词六成在第二个音节重读，如：relax放松begin开始accept接受record记录import进口三音节字通常第一个音节重读，如：communist共产主义的hospital医院monitor显示器library图书馆四音节字通常第一个音节有次重音，第三个音节重读，如：education教育agriculture农业intonation语调composition作文非重读音节中，五个元音字母发弱元音/ə/的音，发音时，舌端离开下齿，舌中部抬高，舌位中低，牙床接近半开，双唇略扁平而放松，是三个中元音中最放松的一个音，总是出现在非重读音节中，如：human人类China中国open打开sentence句子holiday节假日terrible可怕的pilot飞行员carrot胡萝卜cactus仙人掌succeed成功在非重读音节中，元音字母组合通常发/ə/，但是元音字母（组合）加r出现在非重读音节中时，美音读为弱卷舌元音/ɚ/的音。如：worker工人teacher老师surprise惊喜pursue追求famous著名的nervous紧张的grammar语法collar领子doctor医生visitor游客mountain山fountain饮水器希望我能帮助你解疑释惑。
举一反三
- 下列对重读音节描述正确的有（ ） A: 重读音节是单词中读音特别响亮的音节。 B: 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 C: 双音节词的重读音节通常在第一个音节。 D: 多音节单词的重读音节通常在倒数第三个音节。
- 元音字母在非重读音节中的读音有分开音节和闭音节吗?
- 元音字母+r组合在非重读音节中的读音是/ə:/.( )
- 【填空题】多音节词除了重读音节外,有时还有一个____________,即该音节的读音比重读音节略弱,比非重读音节略强
- 关于重读音节规则下面哪一项是错误的？ A: 有重音符号的音节要重读 B: 单词第二个音节要重读 C: 以n,s结尾的单词，倒数第二个音节重读 D: 除了n,s以外的其他辅音字母结尾的单词，最后一个音节重读
内容
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单词opportunity在第三个音节重读，所以第三个音节叫重读音节
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发音时听感上最长最强的音节就是重读音节；发音时音长特别短特别弱、基本失去了原有声调调值的音节就是中读音节。
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长音/ɜ:/所对应的字母组合通常在单词的重读音节。
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请选出和中元音/ʌ/发音对应的字母、字母组合或结构 A: u在“CVC”单词结构 B: o在非重读音节中 C: ou在非重读音节中 D: ar在重读音节中
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下面哪个词的重读音节读音和“老师”一词中的上声一致？