国际教育教学法研究的主要内容包括（）。 A: A少数民族教育的研究 B: B关于和平教育的研究 C: C国际理解教育研究 D: D国际人口与生态环境教育的研究 E: E建立国际课程和教学常规的研究
国际教育教学法研究的主要内容包括（）。 A: A少数民族教育的研究 B: B关于和平教育的研究 C: C国际理解教育研究 D: D国际人口与生态环境教育的研究 E: E建立国际课程和教学常规的研究
在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（) A: 国际教育和发展教育 B: 比较研究和外国教育 C: 国际教育和外国教育 D: 比较研究和发展教育
在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（) A: 国际教育和发展教育 B: 比较研究和外国教育 C: 国际教育和外国教育 D: 比较研究和发展教育
汉语国际教育的理论基础是语言学理论、心理学理论、教育学理论。
汉语国际教育的理论基础是语言学理论、心理学理论、教育学理论。
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。
融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。
你认为国际教育组织在教育国际化的过程中起到了什么作用.
你认为国际教育组织在教育国际化的过程中起到了什么作用.
影响国际教育交流的因素有（ ）。 A: 国际政治环境 B: 经济 C: 文化 D: 科学技术
影响国际教育交流的因素有（ ）。 A: 国际政治环境 B: 经济 C: 文化 D: 科学技术
汉语国际教育的教育实践只包括对汉语作为第二语言学习者的教育，不包括对未来对外汉语师资的教育。（ ）
汉语国际教育的教育实践只包括对汉语作为第二语言学习者的教育，不包括对未来对外汉语师资的教育。（ ）
下列属于国际教育表现形式的是（ ）。 A: 跨境远距离教育 B: 留学教育 C: 合作办学 D: 教师跨境讲学
下列属于国际教育表现形式的是（ ）。 A: 跨境远距离教育 B: 留学教育 C: 合作办学 D: 教师跨境讲学
下列哪些方面属于比较与国际教育的研究内容（） A: 国际学生的流动 B: 国际学生评估项目 C: 中外教育制度比较
下列哪些方面属于比较与国际教育的研究内容（） A: 国际学生的流动 B: 国际学生评估项目 C: 中外教育制度比较