以下情况属于认知策略的是() A: 为了提高学习效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 B: 为了记得牢固，边看边做笔记 C: 边做功课边看电视 D: 学生看书时碰到不认识的字就查字典
以下情况属于认知策略的是() A: 为了提高学习效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 B: 为了记得牢固，边看边做笔记 C: 边做功课边看电视 D: 学生看书时碰到不认识的字就查字典
学生会边看录课视频边做笔记，说明她的精细加工策略比较好，也说明她的元认知策略比较好
学生会边看录课视频边做笔记，说明她的精细加工策略比较好，也说明她的元认知策略比较好
自由、自主、自律成为大学生主要的学习方法,大学生应该做到（ ）。 A: 从观察中学习—边看边学 B: 从实践中学习—边做边学 C: 从教导中学习—边听边学 D: 从课本中学习—边看边学
自由、自主、自律成为大学生主要的学习方法,大学生应该做到（ ）。 A: 从观察中学习—边看边学 B: 从实践中学习—边做边学 C: 从教导中学习—边听边学 D: 从课本中学习—边看边学
对于互联网企业，常见的商业模式有免费模式和边做边看模式。
对于互联网企业，常见的商业模式有免费模式和边做边看模式。
以下选项中属于前馈控制的是(<br/>)。 A: 边做边看 B: 亡羊补牢 C: 未雨绸缪 D: 知错就改
以下选项中属于前馈控制的是(<br/>)。 A: 边做边看 B: 亡羊补牢 C: 未雨绸缪 D: 知错就改
属于认知策略的情况是( )。 A: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 B: 边做功课边看电视 C: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典 D: 为了记住要点，看书时画出关键词
属于认知策略的情况是( )。 A: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 B: 边做功课边看电视 C: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典 D: 为了记住要点，看书时画出关键词
项目式教学的特点有 A: 真实、边做边学、跨学科 B: 边做边学 C: 跨学科 D: 真实
项目式教学的特点有 A: 真实、边做边学、跨学科 B: 边做边学 C: 跨学科 D: 真实
请将下列句子进行笔记练习。第一遍:一边看句子一边做口译笔记,结束后可与同学讨论笔记的符号、格式等问题并加以固化;第二遍:一边听句子一边进行口译笔记,随后先进行源语复述,再进行口译。
请将下列句子进行笔记练习。第一遍:一边看句子一边做口译笔记,结束后可与同学讨论笔记的符号、格式等问题并加以固化;第二遍:一边听句子一边进行口译笔记,随后先进行源语复述,再进行口译。
通过（ ），用户可实现边看边买
通过（ ），用户可实现边看边买
以下能灵活利用零碎时间的是（） A: 利用零碎的时间处理学习上的杂事 B: 读短篇或看报纸杂志，拓宽自己的知识面 C: 进行讨论和通信，与他人进行交流，轻松气氛里的交流有助于创造性思维的启发 D: 边看肥皂剧边做作业
以下能灵活利用零碎时间的是（） A: 利用零碎的时间处理学习上的杂事 B: 读短篇或看报纸杂志，拓宽自己的知识面 C: 进行讨论和通信，与他人进行交流，轻松气氛里的交流有助于创造性思维的启发 D: 边看肥皂剧边做作业