程序性知识和策略性知识的三个学习阶段是() A: 陈述化→自动化→策略化 B: 陈述化→程序化→自动化 C: 自动化→程序化→策略化 D: 策略化→自动化→程序化
程序性知识和策略性知识的三个学习阶段是() A: 陈述化→自动化→策略化 B: 陈述化→程序化→自动化 C: 自动化→程序化→策略化 D: 策略化→自动化→程序化
在全面质量管理中，PDCA工作循环程序的特点是（）。 A: 自动化 B: 程序化 C: 系统化 D: 层次化 E: 提高化
在全面质量管理中，PDCA工作循环程序的特点是（）。 A: 自动化 B: 程序化 C: 系统化 D: 层次化 E: 提高化
以下哪一个不是程序训练法的特点（） A: 系统化 B: 定性化 C: 定量化 D: 程序化
以下哪一个不是程序训练法的特点（） A: 系统化 B: 定性化 C: 定量化 D: 程序化
关系语言的特点是____。 A: 高度程序化 B: 程序化 C: 高度非过程化 D: 高度过程化
关系语言的特点是____。 A: 高度程序化 B: 程序化 C: 高度非过程化 D: 高度过程化
在全面质量管理中，PDCA工作循环程序的特点是（）。 A: A自动化 B: B程序化 C: C系统化 D: D层次化 E: E提高化
在全面质量管理中，PDCA工作循环程序的特点是（）。 A: A自动化 B: B程序化 C: C系统化 D: D层次化 E: E提高化
按（）的重复程序分为非程序化决策与程序化决策。
按（）的重复程序分为非程序化决策与程序化决策。
以下哪一个不是程序训练法的特点（） A: A系统化 B: B定性化 C: C定量化 D: D程序化
以下哪一个不是程序训练法的特点（） A: A系统化 B: B定性化 C: C定量化 D: D程序化
以下哪些机制属于模式识别学习中的心理机制 A: 概括化 B: 分化 C: 程序化 D: 程序的合成
以下哪些机制属于模式识别学习中的心理机制 A: 概括化 B: 分化 C: 程序化 D: 程序的合成
“四按三化”三化是什么（） A: 程序化 B: 文明化 C: 机械化 D: 标准化
“四按三化”三化是什么（） A: 程序化 B: 文明化 C: 机械化 D: 标准化
体现科学管理的基本特征是( )。 A: 制度化、程序化、数量化、人性化 B: 规范化、程序化、数量化、人性化 C: 制度化、程序化、数量化、规范化 D: 制度化、程序化、人性化、规范化 E: 制度化、秩序化、人性化、规范化
体现科学管理的基本特征是( )。 A: 制度化、程序化、数量化、人性化 B: 规范化、程序化、数量化、人性化 C: 制度化、程序化、数量化、规范化 D: 制度化、程序化、人性化、规范化 E: 制度化、秩序化、人性化、规范化