受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的（）

有经验的幼儿园老师,会在孩子人园时劝那些又哭又闹的 儿童的家长尽快离开幼儿园,这是因为

当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）。

当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。

当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是 ( )。

下列短语属于联合短语是（ ） A: 青岛济南、又哭又闹、赞成或反对 B: 低着头想、山东济南、坐着不走 C: 南岳衡山、老王同志、校长蔡元培 D: 跳下去、认真地对待、说下去

智慧职教: <p>当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和家长常常采用暂时置之不理的办法，结果孩子会自己慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）</p>

当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）。 A: 转移法 B: 自我说服法 C: 冷却法 D: 反思法

当孩子情绪十分激动又哭又闹时,有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是( B )。 A: 消退法 B: 冷却法 C: 转移法 D: 自我说服法

当孩子的情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。 A: 转移法 B: 冷却法 C: 反思法 D: 自我说服法