党的领导核心作用主要表现在 A: 权利集中 B: 总揽全局、协调各方 C: 具体指导 D: 分类指导
党的领导核心作用主要表现在 A: 权利集中 B: 总揽全局、协调各方 C: 具体指导 D: 分类指导
常用的指导方式有（） A: 面向全园的指导性报告 B: 树立榜样、总结经验 C: 因人而异、具体指导 D: 检查
常用的指导方式有（） A: 面向全园的指导性报告 B: 树立榜样、总结经验 C: 因人而异、具体指导 D: 检查
行政指导包括哪些操作方式【 】。 A: 抽象行政指导行为 B: 具体行政指导行为 C: 抽象具体两可型行政指导行为 D: 宏观行政指导行为
行政指导包括哪些操作方式【 】。 A: 抽象行政指导行为 B: 具体行政指导行为 C: 抽象具体两可型行政指导行为 D: 宏观行政指导行为
具体科学是哲学的基础，哲学指导具体科学。
具体科学是哲学的基础，哲学指导具体科学。
以行政指导的对象是否具体为标准，可将行政指导分为（）、（）。
以行政指导的对象是否具体为标准，可将行政指导分为（）、（）。
以行政指导的对象是否具体为标准，行政指导可分为（）和（）。
以行政指导的对象是否具体为标准，行政指导可分为（）和（）。
家庭教育指导过程中的具体过程包括家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。()
家庭教育指导过程中的具体过程包括家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。()
按照情境领导模型，对那些既没有能力又缺乏积极性的被管理者，宜采用 A: 吸引参与，民主管理 B: 大胆授权，自主管理 C: 多加指导，鼓励支持 D: 严加管理，具体指导
按照情境领导模型，对那些既没有能力又缺乏积极性的被管理者，宜采用 A: 吸引参与，民主管理 B: 大胆授权，自主管理 C: 多加指导，鼓励支持 D: 严加管理，具体指导
26. 按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜（） A: 吸引参与，民主管理 B: 大胆授权，自主管理 C: 加指导、鼓励支持 D: 加管理、具体指导
26. 按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜（） A: 吸引参与，民主管理 B: 大胆授权，自主管理 C: 加指导、鼓励支持 D: 加管理、具体指导
意识形态是不能用于指导具体研究的。（）
意识形态是不能用于指导具体研究的。（）