根据转换比率分析法计算，该企业2014年需要增加管理人员（）人。 A: 4   B: 8   C: 12   D: 28

某人现存入银行存款10000元，半年后和一年后各取出6000元，存款刚好取完，则存款年利率为（）。 A: 13%  B: 17%  C: 21%  D: 25%  E: 28%

<spanstyle="display:block;text-align:center;">ComputerclubfürMädchen</span>EinmalinderWochetrifftsichdieLehrerinSusanneWeinertnachmittags<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;21&nbsp;</span>einigenSchü-lerinnenimComputerraumderSchule.GemeinsamarbeitensiekleineProgrammeausoderentwerfenaufdemBildschirmZeichnungenundTexte.FrauWeinert<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;22&nbsp;</span>fiberdieFortschritteunddieguten,kreativenArbeiten.Computerspiele,<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;23&nbsp;</span>sichvorallemJungengernbeschäftigen,sindinderGruppenichtsehrbeliebt.Den,ComputerclubftirMädchen&quot;hatteFrauWeinert<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;24&nbsp;</span>,umihreSchülerinnenmitderneuenTechnologiebekanntzumachen,lmmerwiederhattesieimUnterrichtgehört,dassTechniknuretwasfürJungenseiundMädchenmitdemComputer<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;25&nbsp;</span>anfangenkönnten.<br/>DiesesVorurteilwolltesieabbauen.UmdenMädchenüberdieerstenSchwierigkeitenhinwegzuhelfen,<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;26&nbsp;</span>keineJungenindenClubaufgenommenwerden.DieMädchenwärensonstim<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;27&nbsp;</span>gewesen.DiemeistenJungensehennämlichimComputereinattraktivestechnischesSpielzeug,<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;28&nbsp;</span>dieMädchendazuneigen,aufdenComputerzunächstablehnendzureagieren.DaswollteFrauWeinertvermeiden.<br/><spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;29&nbsp;</span>solcheProjektewiederComputerclubfürMädchenwichtigsind,zeigendieErgebnissedesSchtilerwettbewerbs,Informatik&quot;ausdemJahre2008.AndiesemWettbewerbkonntenJugendlicheausderBundesrepublikDeutschlandteilnehmenundwertvollePreisegewinnen.Esmeldetensichfast1500Computerfans,abernur22vonihnenwarenMädchen.Dieseerzieltenaber<spanstyle="text-decoration:underline;">&nbsp;30&nbsp;</span>sehrguteErgebnisse.<br/>21.AmitBzuCaufDan<br/>22.AverabschiedetBärgertsichCbeschäftigtsichDfreutsich<br/>23.AandenenBüberdieCmitdenenDfürdie<br/>24.AgezeigtBunterrichtetCverbrachtDgegründet<br/>25.AnichtsBvielCnichtDetwas<br/>26.AetwasBsolltenCbrauchtenDwurden<br/>27.AVorteilBLichtCNachteilDSpiel<br/>28.AnachdemBwährendCbevorDbis<br/>29.ADassBWeilCIndemDAls<br/>30.AimWertBimWerkCimDurchschnittDimTeil

重点调查是非全面调查中最适于根据部分资料推算总体数值的方式方法。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）

统计分组的对象是总体单位。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）

《女孩子的花》是20世纪60年代“女性散文”的代表作品。(&nbsp;)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

典型调查的首要问题是选择典型单位。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）

（）是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: 教科书&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C: 参考书&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D: 教学进度计划

下列哪些属于人口细分？（） A: 性别&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: 收入 C: 职业&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D: 年龄 E: 生活方式

态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 A: 依从&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: 接受 C: 认同&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D: 内化