法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教师。
法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教师。
中小学教师参与教育科学研究应该区分学校类型，即鼓励重点中学教师参与，不鼓励农村中学参与。
中小学教师参与教育科学研究应该区分学校类型，即鼓励重点中学教师参与，不鼓励农村中学参与。
制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）。
制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）。
三个学校王老师、李老师、张老师这三位老师中，一位是小学教师，一位是中学教师，一位是大学教师。这三位教师的情况是：（1）张老师比大学教师年龄大；（2）王教师和中学教师不同岁；（3）中学教师比李老师年龄小。请你判断谁是小学教师？谁是中学教师？谁是大学教师？
三个学校王老师、李老师、张老师这三位老师中，一位是小学教师，一位是中学教师，一位是大学教师。这三位教师的情况是：（1）张老师比大学教师年龄大；（2）王教师和中学教师不同岁；（3）中学教师比李老师年龄小。请你判断谁是小学教师？谁是中学教师？谁是大学教师？
【单选题】甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出()。 A. 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师 B. 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师 C. 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师 D. 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
【单选题】甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出()。 A. 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师 B. 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师 C. 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师 D. 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
高级中学教师资格证和高中教师资格证有什么区别
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大学教师的价值比中学教师的价值大。（)
大学教师的价值比中学教师的价值大。（)
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。
不同的分配方案共有36种．（） (1)4名教师分配到3所中学任教，每所中学至少1名教师； (2)3名教师分配到4所中学任教，每所中学至多1名教师，且教师都必须分出去．
不同的分配方案共有36种．（） (1)4名教师分配到3所中学任教，每所中学至少1名教师； (2)3名教师分配到4所中学任教，每所中学至多1名教师，且教师都必须分出去．
《中学教师专业标准(试行)》中关于教师“专业知识”维度包括哪些领域?（）
《中学教师专业标准(试行)》中关于教师“专业知识”维度包括哪些领域?（）