你认为作为家长最重要的责任是：（） A: 帮助孩子充分成长，发展孩子的自主能力 B: 教会孩子听家长和老师的话，做个乖孩子 C: 为孩子安排好一切，让孩子少走弯路
你认为作为家长最重要的责任是：（） A: 帮助孩子充分成长，发展孩子的自主能力 B: 教会孩子听家长和老师的话，做个乖孩子 C: 为孩子安排好一切，让孩子少走弯路
“孩子把一个积木放到了积木盒子里，针对这一行为，以下夸奖中针对性较强的是（） A: “哇，你在收拾积木，真是个乖孩子” B: “你真是个乖孩子” C: “我太为你骄傲了” D: “很好啊!”
“孩子把一个积木放到了积木盒子里，针对这一行为，以下夸奖中针对性较强的是（） A: “哇，你在收拾积木，真是个乖孩子” B: “你真是个乖孩子” C: “我太为你骄傲了” D: “很好啊!”
乖孩子不一定就是好孩子
乖孩子不一定就是好孩子
以下符合“价值条件”概念的行为是（ ） A: 父亲说对孩子说：“你要好好学习我才爱你。” B: 父亲对孩子说：“你很好，很可爱。” C: 母亲对孩子说：“妈妈爱你。” D: 母亲对孩子说：“你要做个乖孩子老师才喜欢你。”
以下符合“价值条件”概念的行为是（ ） A: 父亲说对孩子说：“你要好好学习我才爱你。” B: 父亲对孩子说：“你很好，很可爱。” C: 母亲对孩子说：“妈妈爱你。” D: 母亲对孩子说：“你要做个乖孩子老师才喜欢你。”
“孩子自己玩了一会儿，没有打扰家长。’，以下夸奖中针对性较强的是（） A: “你真是个乖孩子，’ B: “哇，你好棒啊!” C: “你自己玩玩具玩得真好!” D: “不错不错“
“孩子自己玩了一会儿，没有打扰家长。’，以下夸奖中针对性较强的是（） A: “你真是个乖孩子，’ B: “哇，你好棒啊!” C: “你自己玩玩具玩得真好!” D: “不错不错“
卡恰尔小时候是一个传统意义上的乖孩子吗？
卡恰尔小时候是一个传统意义上的乖孩子吗？
当问一个3岁小朋友是不是乖孩子时,他说“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有( ) A: 片面性 B: 深刻性 C: 依从性 D: 客观性
当问一个3岁小朋友是不是乖孩子时,他说“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有( ) A: 片面性 B: 深刻性 C: 依从性 D: 客观性
应该如何针对学生的行为进行夸奖：孩子看着课桌上的东西，没有动手去乱碰（） A: “小手放的真不错！” B: “你真是乖孩子！” C: “我太为你骄傲了。” D: “很好啊。”
应该如何针对学生的行为进行夸奖：孩子看着课桌上的东西，没有动手去乱碰（） A: “小手放的真不错！” B: “你真是乖孩子！” C: “我太为你骄傲了。” D: “很好啊。”
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要了解孩子，关爱孩子，尊重孩子，（）。 A: 溺爱孩子 B: 要求孩子 C: 信任孩子 D: 苛责孩子
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要了解孩子，关爱孩子，尊重孩子，（）。 A: 溺爱孩子 B: 要求孩子 C: 信任孩子 D: 苛责孩子
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（） A: 迁就孩子 B: 接触孩子 C: 认识孩子 D: 尊重孩子
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（） A: 迁就孩子 B: 接触孩子 C: 认识孩子 D: 尊重孩子