学习二语比一语难。
学习二语比一语难。
完全共生图形巧妙之处在于用一个形象兼得两种意象，与“一语双关”有着异曲同工之处，还可以把这类图形称之为“双关图形”。
完全共生图形巧妙之处在于用一个形象兼得两种意象，与“一语双关”有着异曲同工之处，还可以把这类图形称之为“双关图形”。
智慧职教: “美食不如美器，斯语是也”一语出自( ).
智慧职教: “美食不如美器，斯语是也”一语出自( ).
幽默式开场白往往亦庄亦谐，妙趣横生，即语带双关，又不失犀利
幽默式开场白往往亦庄亦谐，妙趣横生，即语带双关，又不失犀利
求,有关英语的一语习得与二语习得的区别!
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一语和二语之间的相似性对二语学习起着促进作用，而其差异则总是引起干扰。
一语和二语之间的相似性对二语学习起着促进作用，而其差异则总是引起干扰。
关于语言编码差异假说，以下哪个说法是正确的？ A: 二语学习独立于一语习得。 B: 当学习者学习二语时，他们在一语中遇到的难点会变得更明显。 C: 对于二语学习者来说，最重要的能力是编码二语语音信息。 D: 编码语言信息的难度由一语和二语之间的差异决定。
关于语言编码差异假说，以下哪个说法是正确的？ A: 二语学习独立于一语习得。 B: 当学习者学习二语时，他们在一语中遇到的难点会变得更明显。 C: 对于二语学习者来说，最重要的能力是编码二语语音信息。 D: 编码语言信息的难度由一语和二语之间的差异决定。
关于饮食的主张：“食不厌精，脍不厌细”一语，见于 一书中。
关于饮食的主张：“食不厌精，脍不厌细”一语，见于 一书中。
提问语的策略不包括() A: 选点准确 B: 启发智能 C: 难度适当 D: 一语多意
提问语的策略不包括() A: 选点准确 B: 启发智能 C: 难度适当 D: 一语多意
“礼之用，和为贵”(<<论语·学而>>)一语语自() A: 孔子 B: 孟子 C: 有子 D: 曾子
“礼之用，和为贵”(<<论语·学而>>)一语语自() A: 孔子 B: 孟子 C: 有子 D: 曾子