以下不属于物理信息的是( )。 A: 青蛙的鸣叫 B: 花的颜色 C: 食物 D: 鸟的啼叫
以下不属于物理信息的是( )。 A: 青蛙的鸣叫 B: 花的颜色 C: 食物 D: 鸟的啼叫
给下面的句子排排队,组成一段通顺的话。(A)公鸡羞得冠子通红,原来这并不是自己的功劳。(B)公鸡得意地说:“太阳是我叫出来的!”(C)第二天,公鸡生病了,没有啼叫,太阳仍然在天空。(D)公鸡望着天空啼叫,太阳就出来了。
给下面的句子排排队,组成一段通顺的话。(A)公鸡羞得冠子通红,原来这并不是自己的功劳。(B)公鸡得意地说:“太阳是我叫出来的!”(C)第二天,公鸡生病了,没有啼叫,太阳仍然在天空。(D)公鸡望着天空啼叫,太阳就出来了。
请说说以下这则寓言的寓意。《公鸡先生生气了》 作者:孙建江 公鸡先生是十分得意的。因为每次他一啼叫,人们就会说:“天亮了,天亮了。”有—天,公鸡先生的嗓子出了点毛病。外面有人说话了:“天亮了,天亮了。”公鸡先生听了这话十分生气。他不明白,这些人为什么会这么蠢。真是,我还没有啼叫,天怎么会亮呢?
请说说以下这则寓言的寓意。《公鸡先生生气了》 作者:孙建江 公鸡先生是十分得意的。因为每次他一啼叫,人们就会说:“天亮了,天亮了。”有—天,公鸡先生的嗓子出了点毛病。外面有人说话了:“天亮了,天亮了。”公鸡先生听了这话十分生气。他不明白,这些人为什么会这么蠢。真是,我还没有啼叫,天怎么会亮呢?
“我愿是一座( ),坐落在河流的两岸;我高声呼叫着,同暴风雨作战……只要我的爱人 是一只( ),停在枝头啼叫,在我的怀里作巢。” A: 森林 B: 荒林 C: 小鸟 D: 飞鸟 E: 鸿雁
“我愿是一座( ),坐落在河流的两岸;我高声呼叫着,同暴风雨作战……只要我的爱人 是一只( ),停在枝头啼叫,在我的怀里作巢。” A: 森林 B: 荒林 C: 小鸟 D: 飞鸟 E: 鸿雁
关于吊脚楼的形成,按照古希腊哲学家德莫克利特的手法,“很多重要的事情上,我们是模仿禽兽,做禽兽的学徒的”,按照模仿说理论,人类模仿鸟儿的啼叫,所以人类才会唱歌,人类模仿蜘蛛的织网,所以人类才会织布,人类模仿燕子的筑巢,所以人类才会盖房子,这种观点对应的学说是( ) A: 巢居说 B: 气候说 C: 地形说 D: 军事说
关于吊脚楼的形成,按照古希腊哲学家德莫克利特的手法,“很多重要的事情上,我们是模仿禽兽,做禽兽的学徒的”,按照模仿说理论,人类模仿鸟儿的啼叫,所以人类才会唱歌,人类模仿蜘蛛的织网,所以人类才会织布,人类模仿燕子的筑巢,所以人类才会盖房子,这种观点对应的学说是( ) A: 巢居说 B: 气候说 C: 地形说 D: 军事说
一只猫抓到一只公鸡,并想出吃他的口实。他指责公鸡在夜晚打鸣,使人不能安睡,人们都讨厌公鸡。公鸡辩解说,他是为了人们的利益而啼叫,那样可以使人们按时起床工作。猫回答说:“尽管你说得似乎合理,但我总不能不吃晚餐。”于是,毫不客气地把公鸡吃掉了。(1)这个故事选自《伊索寓言》,伊索(国籍)作家,因善讲寓言讽刺,终遭杀害。(2)这则寓言的寓意是:。
一只猫抓到一只公鸡,并想出吃他的口实。他指责公鸡在夜晚打鸣,使人不能安睡,人们都讨厌公鸡。公鸡辩解说,他是为了人们的利益而啼叫,那样可以使人们按时起床工作。猫回答说:“尽管你说得似乎合理,但我总不能不吃晚餐。”于是,毫不客气地把公鸡吃掉了。(1)这个故事选自《伊索寓言》,伊索(国籍)作家,因善讲寓言讽刺,终遭杀害。(2)这则寓言的寓意是:。
阅读下面的古诗,完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。下列对诗歌理解不正确一项是() A: 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情 B: 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目 C: 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情 D: 诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格
阅读下面的古诗,完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。下列对诗歌理解不正确一项是() A: 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情 B: 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目 C: 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情 D: 诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格
下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是: [br][/br]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐· 李白 [br][/br]杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 A: 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 B: 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 C: “过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D: 诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是: [br][/br]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐· 李白 [br][/br]杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 A: 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 B: 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 C: “过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D: 诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。