德国教育存不存在转化的通道
德国教育存不存在转化的通道
不是中小学教育技术课题的来源（）。 A: 教育实践需要 B: 教育技术实践经验向教育技术理论的转化 C: 教育基本理论向教育技术应用实践的转化 D: 现有教育技术理论自身的优点与特点
不是中小学教育技术课题的来源（）。 A: 教育实践需要 B: 教育技术实践经验向教育技术理论的转化 C: 教育基本理论向教育技术应用实践的转化 D: 现有教育技术理论自身的优点与特点
科学转化为生产技术的中介环节是教育。
科学转化为生产技术的中介环节是教育。
班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。
班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。
教育具有使科学转化为生产技术的中介作用。
教育具有使科学转化为生产技术的中介作用。
教育的质的规定性主要体现在 A: 教育具有独立性 B: 教育是培养人的社会活动 C: 教育是一种转化活动 D: 教育具有社会性
教育的质的规定性主要体现在 A: 教育具有独立性 B: 教育是培养人的社会活动 C: 教育是一种转化活动 D: 教育具有社会性
教育质的规定性主要体现在（）。 A: 教育具有社会性 B: 教育具有稳定性 C: 教育是培养人的社会活动 D: 教育是一种转化活动的过程
教育质的规定性主要体现在（）。 A: 教育具有社会性 B: 教育具有稳定性 C: 教育是培养人的社会活动 D: 教育是一种转化活动的过程
教育是民族振兴的基石，发展教育也是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。
教育是民族振兴的基石，发展教育也是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。
教育的质的规定性主要体现在（ ）。 A: 教育具有永恒性 B: 教育具有相对独立性 C: 教育是培养人的社会活动 D: 教育是一种转化活动的过程
教育的质的规定性主要体现在（ ）。 A: 教育具有永恒性 B: 教育具有相对独立性 C: 教育是培养人的社会活动 D: 教育是一种转化活动的过程
坚持惩前毖后、（），把纪律挺在前面，精准有效运用监督执纪“（）”，把思想政治工作贯穿监督执纪全过程，严管和厚爱结合，激励和约束并重，注重教育转化，促使党员自觉（）和（）违纪行为，惩治极少数，教育大多数，实现政治效果、纪法效果和社会效果相统一。
坚持惩前毖后、（），把纪律挺在前面，精准有效运用监督执纪“（）”，把思想政治工作贯穿监督执纪全过程，严管和厚爱结合，激励和约束并重，注重教育转化，促使党员自觉（）和（）违纪行为，惩治极少数，教育大多数，实现政治效果、纪法效果和社会效果相统一。