生涯人物访谈中的四问包括 A: 细问 B: 深问 C: 追问 D: 补问
生涯人物访谈中的四问包括 A: 细问 B: 深问 C: 追问 D: 补问
向交班人详细问清上一班工作过程中遇到的有关()问题,查看上一班记录。 A: 遗留的隐患 B: 生产任务 C: 工程质量 D: 安全问题
向交班人详细问清上一班工作过程中遇到的有关()问题,查看上一班记录。 A: 遗留的隐患 B: 生产任务 C: 工程质量 D: 安全问题
柜员七步曲包括笑相迎、、礼貌接、及时办、巧推荐、提醒递和目相送七个服务环节() A: 礼貌问 B: 笑相问 C: 详细问 D: 认真问
柜员七步曲包括笑相迎、、礼貌接、及时办、巧推荐、提醒递和目相送七个服务环节() A: 礼貌问 B: 笑相问 C: 详细问 D: 认真问
关于问诊下列哪项不妥? A: 问诊时应注意患者的年龄、职业 B: 问诊一般从主诉开始 C: 问诊时不能套问 D: 对危重患者要详细问清楚后才能给予治疗
关于问诊下列哪项不妥? A: 问诊时应注意患者的年龄、职业 B: 问诊一般从主诉开始 C: 问诊时不能套问 D: 对危重患者要详细问清楚后才能给予治疗
对危重病人,下述哪项是对的() A: 应该仔细检查后再治疗 B: 应该详细问病史后再处理 C: 应做多种化验后再抢救 D: 应重点检查,积极抢救 E: 以上都不对
对危重病人,下述哪项是对的() A: 应该仔细检查后再治疗 B: 应该详细问病史后再处理 C: 应做多种化验后再抢救 D: 应重点检查,积极抢救 E: 以上都不对
关于问诊下列哪项不妥? A: 问诊时应注意患者的年龄、职业 B: 问诊时要和蔼并有适当的环境 C: 问诊一般从主诉开始 D: 对危重病人要详细问清楚后才能给予治疗
关于问诊下列哪项不妥? A: 问诊时应注意患者的年龄、职业 B: 问诊时要和蔼并有适当的环境 C: 问诊一般从主诉开始 D: 对危重病人要详细问清楚后才能给予治疗
A1型题 患者车祸伤,来院时已出现神志模糊,血压低,心率120次/分,首先应当给予() A: 查头颅及全身CT B: 快速建立输液通道 C: 抽血化验血常规等 D: 仔细问病史及体检 E: 马上备血输血
A1型题 患者车祸伤,来院时已出现神志模糊,血压低,心率120次/分,首先应当给予() A: 查头颅及全身CT B: 快速建立输液通道 C: 抽血化验血常规等 D: 仔细问病史及体检 E: 马上备血输血
在《曼氏裂头蚴病52 例临床特点及误诊分析》一文中,医院对可疑患者进行了哪些检查以帮助确诊 A: 详细问病史 B: 对相关器官进行影像学检查阳性 C: 血检嗜酸性粒细胞升高 D: 免疫学检查阳性
在《曼氏裂头蚴病52 例临床特点及误诊分析》一文中,医院对可疑患者进行了哪些检查以帮助确诊 A: 详细问病史 B: 对相关器官进行影像学检查阳性 C: 血检嗜酸性粒细胞升高 D: 免疫学检查阳性
关于妇科病史采集的描述,不正确的是 A: 病情越重,越要详细问病史,掌握病情后开始抢救 B: 对外院转诊者,应查阅外院病历,作为参考资 C: 对患者询问病史时应避免暗示 D: 主诉简单明确提出主要症状和发病时间 E: 有鉴别诊断意义的阴性体征应列入现病史
关于妇科病史采集的描述,不正确的是 A: 病情越重,越要详细问病史,掌握病情后开始抢救 B: 对外院转诊者,应查阅外院病历,作为参考资 C: 对患者询问病史时应避免暗示 D: 主诉简单明确提出主要症状和发病时间 E: 有鉴别诊断意义的阴性体征应列入现病史
领导征询你的意见,希望你去做一个新项目,并且让你谈谈思路,你谈完思路后,领导说了另外一个思路,据你所知,领导谈的思路困难重重,而且,你对领导的思路也并不认同。今天一大早,他又向你提到这个项目,你和领导谈了你的顾虑与想法,领导也很痛快,说,我不看重过程,我看重结果;话虽然这么说,你看出领导其实并不支持你的思路,而且你的思路也有一定的不确定性,这时,你会如何做?(多选) A: 照自己的思路做 B: 合出一个思路来操作 C: 做边调整,边做边沟通 D: 领导的思路来,同时,向领导要资源做 E: 自己与领导方案进行对比,找出相对应措施,征求领导意见 F: 细问领导,了解背后的原因 G: 理出一个相对详细的可行性方案,列出其中的关键点,呈交领导
领导征询你的意见,希望你去做一个新项目,并且让你谈谈思路,你谈完思路后,领导说了另外一个思路,据你所知,领导谈的思路困难重重,而且,你对领导的思路也并不认同。今天一大早,他又向你提到这个项目,你和领导谈了你的顾虑与想法,领导也很痛快,说,我不看重过程,我看重结果;话虽然这么说,你看出领导其实并不支持你的思路,而且你的思路也有一定的不确定性,这时,你会如何做?(多选) A: 照自己的思路做 B: 合出一个思路来操作 C: 做边调整,边做边沟通 D: 领导的思路来,同时,向领导要资源做 E: 自己与领导方案进行对比,找出相对应措施,征求领导意见 F: 细问领导,了解背后的原因 G: 理出一个相对详细的可行性方案,列出其中的关键点,呈交领导