（）表面看起来是在教导孩子“孝顺父母”，但深一层的作用，其实是在帮助孩子学习对自己的人生负责，培养孩子成为一个拥有良好人格、品德和情商的人。 A: 亲职教育 B: 子职教育 C: 亲子教育 D: 父职教育
（）表面看起来是在教导孩子“孝顺父母”，但深一层的作用，其实是在帮助孩子学习对自己的人生负责，培养孩子成为一个拥有良好人格、品德和情商的人。 A: 亲职教育 B: 子职教育 C: 亲子教育 D: 父职教育
《二十四孝·江革负母》载：“汉江革……遭世乱，负母逃难，数遇贼，欲劫去。革辄泣告有老母在，贼不忍杀……母终，哀泣庐墓，寝不除服。后举孝廉，迁谏议大夫。”材料反映出江革“迁谏议大夫”主要是因为其（） A: 行为符合当时的选官标准 B: 德才兼备 C: 为儒家弟子 D: 荫袭父职
《二十四孝·江革负母》载：“汉江革……遭世乱，负母逃难，数遇贼，欲劫去。革辄泣告有老母在，贼不忍杀……母终，哀泣庐墓，寝不除服。后举孝廉，迁谏议大夫。”材料反映出江革“迁谏议大夫”主要是因为其（） A: 行为符合当时的选官标准 B: 德才兼备 C: 为儒家弟子 D: 荫袭父职
《二十四孝·江革负母》载：“汉江革……遭世乱，负母逃难，数遇贼，欲劫去。革辄泣告有老母在，贼不忍杀……母终，哀泣庐墓，寝不除服。后举孝廉，迁谏议大夫。”材料反映出江革“迁谏议大夫”主要是因为其（） A: A行为符合当时的选官标准 B: B德才兼备 C: C为儒家弟子 D: D荫袭父职
《二十四孝·江革负母》载：“汉江革……遭世乱，负母逃难，数遇贼，欲劫去。革辄泣告有老母在，贼不忍杀……母终，哀泣庐墓，寝不除服。后举孝廉，迁谏议大夫。”材料反映出江革“迁谏议大夫”主要是因为其（） A: A行为符合当时的选官标准 B: B德才兼备 C: C为儒家弟子 D: D荫袭父职
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