下面句子朗读的停顿和加下划线重音正确的一项是() A: 盼望着,盼/望着,东风来了,春天的/脚步/近了。 B: 盼望着,盼/望着,东风来了,春天的脚步/近了。 C: 盼望着,盼望着,东风/来了,春天的/脚步/近了。 D: 盼望着,盼望着,东风/来了,春天的/脚步/近了。
下面句子朗读的停顿和加下划线重音正确的一项是() A: 盼望着,盼/望着,东风来了,春天的/脚步/近了。 B: 盼望着,盼/望着,东风来了,春天的脚步/近了。 C: 盼望着,盼望着,东风/来了,春天的/脚步/近了。 D: 盼望着,盼望着,东风/来了,春天的/脚步/近了。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这句话采用的修辞手法是：（）。两个“盼望着”语气应该是（）的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这句话采用的修辞手法是：（）。两个“盼望着”语气应该是（）的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.表达作用是什么?
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「盼望着盼望着，东风来了，春天的脚步近了」出自（）的文章。
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「盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了」出自作家（）之手。
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语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。朗读《春》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。() A: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（《春》） B: 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。（《春》） C: 盼望着，盼望着，东风来了，春天/的脚步近了。（《春》） D: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的/脚步近了。（《春》）
语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。朗读《春》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。() A: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（《春》） B: 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。（《春》） C: 盼望着，盼望着，东风来了，春天/的脚步近了。（《春》） D: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的/脚步近了。（《春》）
第1题“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”使用的修辞手法是A、
第1题“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”使用的修辞手法是A、
指出下列各句中使用的修辞格。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
指出下列各句中使用的修辞格。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
智慧职教: “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朗读节奏属于语速较慢，轻快型
智慧职教: “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朗读节奏属于语速较慢，轻快型
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，这几句出自现代散文家朱自清的散文名篇（）。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，这几句出自现代散文家朱自清的散文名篇（）。