课堂教学评估的方法有课上评估和课下评估两种方法。
课堂教学评估的方法有课上评估和课下评估两种方法。
“混合式教学”教学设计的基本流程是：前段分析——教学策略设计——教学评估设计。
“混合式教学”教学设计的基本流程是：前段分析——教学策略设计——教学评估设计。
课堂教学评估的方法有课上评估和课下评估两种方法。（ ） A: 正确 B: 错误
课堂教学评估的方法有课上评估和课下评估两种方法。（ ） A: 正确 B: 错误
教师教学的改进包括教学技能、教学评估和教学理念的改进，教学理念的改进处于中心地位。（)
教师教学的改进包括教学技能、教学评估和教学理念的改进，教学理念的改进处于中心地位。（)
“混合式教学”教学设计的基本流程是：前段分析——教学策略设计——教学评估设计。 A: 正确 B: 错误
“混合式教学”教学设计的基本流程是：前段分析——教学策略设计——教学评估设计。 A: 正确 B: 错误
对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）。 A: 检测评估 B: 模拟评估 C: 教学评估 D: 水平评估
对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）。 A: 检测评估 B: 模拟评估 C: 教学评估 D: 水平评估
教学设计由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择，以及教学评估等诸多子系统所组成。（ ）
教学设计由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择，以及教学评估等诸多子系统所组成。（ ）
教学方案包括培训（）、单元教学进度计划和课时计划。 A: 教学实施计划 B: 教学目标 C: 教学评估计划 D: 教学进度计划
教学方案包括培训（）、单元教学进度计划和课时计划。 A: 教学实施计划 B: 教学目标 C: 教学评估计划 D: 教学进度计划
对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）。 A: A检测评估 B: B模拟评估 C: C教学评估 D: D水平评估
对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）。 A: A检测评估 B: B模拟评估 C: C教学评估 D: D水平评估
应用一定手段对某学校的教学投入、教学过程及教学结果进行量的测定，属于 A: 教学测量 B: 教学评估 C: 教学评价 D: 教学检查
应用一定手段对某学校的教学投入、教学过程及教学结果进行量的测定，属于 A: 教学测量 B: 教学评估 C: 教学评价 D: 教学检查