教师在教学中思路清晰、明确，解答问题条理分明，体现了其思维的（） A: 独创性 B: 敏捷性 C: 慎密性 D: 深刻性
教师在教学中思路清晰、明确，解答问题条理分明，体现了其思维的（） A: 独创性 B: 敏捷性 C: 慎密性 D: 深刻性
在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（） A: 敏捷性 B: 独创性 C: 慎密性 D: 深刻性
在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（） A: 敏捷性 B: 独创性 C: 慎密性 D: 深刻性
根据《孔子诗论》的记载，孔子将《诗经•唐风•蟋蟀》的大意总结为（）。 A: 知难 B: 君子 C: 慎密而不知言 D: 不继人之怨
根据《孔子诗论》的记载，孔子将《诗经•唐风•蟋蟀》的大意总结为（）。 A: 知难 B: 君子 C: 慎密而不知言 D: 不继人之怨
根据《运营事业总部处置恐吓事件应急预案》：员工接到恐吓电话时，无论真假，必须（） A: 谨慎处理 B: 以假当真 C: 严肃对待 D: 慎密处理
根据《运营事业总部处置恐吓事件应急预案》：员工接到恐吓电话时，无论真假，必须（） A: 谨慎处理 B: 以假当真 C: 严肃对待 D: 慎密处理
豪放派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。但内容相对比较狭窄。（ ）
豪放派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。但内容相对比较狭窄。（ ）
要求把人的心理看作是与人的社会实践勾当慎密亲密相连的过程来考绩何研究的原则是（）。 A: 客不美观性原则 B: 教育学原则 C: 实践性原则 D: 常识性原则
要求把人的心理看作是与人的社会实践勾当慎密亲密相连的过程来考绩何研究的原则是（）。 A: 客不美观性原则 B: 教育学原则 C: 实践性原则 D: 常识性原则
乱之所生也，则_______以为阶。君不密则失臣，臣不密则失身，幾事不密则害成。是以君子慎密而不出也。《周易·系辞上·第八章》《大学人文语文》P71
乱之所生也，则_______以为阶。君不密则失臣，臣不密则失身，幾事不密则害成。是以君子慎密而不出也。《周易·系辞上·第八章》《大学人文语文》P71
要求把人的心理看作是与人的社会实践勾当慎密亲密相连的过程来考绩何研究的原则是（）。 A: A客不美观性原则 B: B教育学原则 C: C实践性原则 D: D常识性原则
要求把人的心理看作是与人的社会实践勾当慎密亲密相连的过程来考绩何研究的原则是（）。 A: A客不美观性原则 B: B教育学原则 C: C实践性原则 D: D常识性原则
写作对大学生的实际意义包括_______。 A: 良好的表达可以成为大学生不可替代的特色 B: 通过写作带动思考，可以训练人慎密的思维 C: 写作可以帮助人找到生命的意义，让生活更有激情 D: 坚持写作，将作品通过博客等形式发布出来，可以成为展示自己的窗口，这可能会带来后续的更多机会
写作对大学生的实际意义包括_______。 A: 良好的表达可以成为大学生不可替代的特色 B: 通过写作带动思考，可以训练人慎密的思维 C: 写作可以帮助人找到生命的意义，让生活更有激情 D: 坚持写作，将作品通过博客等形式发布出来，可以成为展示自己的窗口，这可能会带来后续的更多机会
【多选题】关于危机线索捕获微表情识别应用哪些描述是正确的?() A. 首先要观察情境中被测人的微表情形态表现 B. 接着要设法给予针对性的有效刺激(问题)并同时观察其应激反应 C. 同时要慎密分析推断其应激反应可能产生的种种内外刺激源 D. 最后要排除观察者自身的经验代入等因素作出真实内心的判断
【多选题】关于危机线索捕获微表情识别应用哪些描述是正确的?() A. 首先要观察情境中被测人的微表情形态表现 B. 接着要设法给予针对性的有效刺激(问题)并同时观察其应激反应 C. 同时要慎密分析推断其应激反应可能产生的种种内外刺激源 D. 最后要排除观察者自身的经验代入等因素作出真实内心的判断