将学习失败归因为学生努力不够，不利于提高学生学习的积极性（）
举一反三
- 将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。
- 学生将自己的成败归因于努力与否会提高学生学习的积极性，当学习困难或成绩不佳时，学生一般不会因一时的失败而降低将来会取得成功的期望。()
- 归因理论告诉我们，当我们把一件事的成功归因为我非常努力、把失败归因为我努力不够，让学生认识到学习的成败是掌握在自己手中的，学习的好坏取决于自己努力的程度。
- 下列哪一个不是教学语言艺术的作用（）。 A: 利于提高教学质量和教学效果 B: 利于促进学生学习能力的发展 C: 利于调动学生学习积极性 D: 利于吸引学生目光
- 下列关于归因的说法中，正确的是（） A: 将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机 B: 将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机 C: 将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机 D: 将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机