在学生考试失败以后,容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。
A: 运气
B: 能力
C: 努力
D: 任务难度
A: 运气
B: 能力
C: 努力
D: 任务难度
举一反三
- 在学生学业考试失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因为（ ）。 A: 任务难易归因 B: 运气归因 C: 能力归因 D: 努力归因
- 当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。 A: 能力归因 B: 努力归因 C: 运气归因 D: 任务难度归因
- 当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。 A: 能力归因 B: 努力归因 C: 运气归因 D: 任务难度
- 如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是（）。 A: 能力归因 B: 运气归因 C: 努力归因 D: 任务难度归因
- 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于()。 A: 能力 B: 努力 C: 运气 D: 任务难度