在教育法律关系中,教师和学生的关系是()。
A: 同为主体
B: 主体和客体
C: 主导和主体
D: 主体和特殊主体
A: 同为主体
B: 主体和客体
C: 主导和主体
D: 主体和特殊主体
举一反三
- （）认为，在教和学的关系中，不能单方面强调学生是主体或教师是主体，应为双主体。 A: 教师为主导、学生为主体论 B: 复合主客体论 C: 主客体转化论 D: 双主体论
- 在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（） A: 主体和主体 B: 主体和客体 C: 客体和客体 D: 客体和主体
- 学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体，就要做到 A: 教师单一主体 B: 学生单一主体 C: 学生客体 D: 教师主导学生主体
- 根据()可以将教育法律关系,区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法 A: 教育法律关系主体的社会角色不同 B: 客体之间的关系类型主体之间关系的类型 C: 主体之间关系的类型 D: 教育法律规范的职能
- “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”所体现的教师与学生之间的关系是（） A: 教师与学生是交互主体的关系 B: 教师主导、学生主体的关系 C: 教师主体、学生客体的关系 D: 学生主体、教师客体的关系