从儿童认知发展阶段分类,儿童游戏分为:
A: 练习性游戏
B: 象征性游戏
C: 联合游戏
D: 规则游戏
A: 练习性游戏
B: 象征性游戏
C: 联合游戏
D: 规则游戏
A,B,D
举一反三
- 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（ ）。 A: 练习性游戏 B: 象征性游戏 C: 规则游戏 D: 平行游戏
- 将儿童游戏的发展阶段分为联系性、象征性、规则游戏阶段，这是( ) A: 儿童游戏的动机分类 B: 儿童游戏的教育作用分类 C: 儿童游戏的社会性分类 D: 儿童游戏的认知分类
- 瑞士心理学家皮亚杰依据认知发展将儿童游戏划分为_______。 A: 练习性游戏阶段 B: 结构性游戏阶段 C: 规则游戏阶段 D: 象征性游戏阶段
- 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（） A: 创造性游戏 B: 练习游戏 C: 象征性游戏 D: 有规则游戏 E: 智力游戏
- 从儿童认知发展的角度出发，可以将幼儿的游戏分为（）、（）、（）。 A: 实践游戏、象征游戏、机能游戏 B: 练习游戏、象征游戏、规则游戏 C: 机能游戏、实践游戏、规则游戏 D: 技能游戏、练习游戏、象征游戏
内容
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瑞士心理学家皮亚杰根据儿童认知发展阶段，将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和（ ）。 A: 表演游戏 B: 规则游戏 C: 智力游戏 D: 角色游戏
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将游戏分为练习性游戏、象征性游戏和规则游戏三种类型。其分类标准() A: 认知发展 B: 游戏的教育作用 C: 自我发展的理论 D: 儿童社会性
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以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（） A: 规则游戏 B: 结构性游戏 C: 象征性游戏 D: 感觉运动游戏 E: 联合游戏
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下列不属于从认知发展角度进行分类的游戏是（ ）。 A: 规则游戏 B: 象征性游戏 C: 联合的游戏 D: 练习性游戏
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从认知发展划分的游戏阶段为( )? A: 练习性游戏阶段 B: 象征性游戏阶段 C: 机能性游戏阶段 D: 规则游戏阶段