深圳市推进中小学创客教育的八大行动有()、()、()、()、形成崇尚创新的创客文化、吸引多方力量形成协同效应、成立形式多元的校外创客教育组织、创新创客教育发展机制。
A: 开发灵活适切的创客课程
B: 构建无处不在的创客环境
C: 全面推进研究性的创客学习
D: 加强创客教师队伍建设
E: 各方引进创新人才
A: 开发灵活适切的创客课程
B: 构建无处不在的创客环境
C: 全面推进研究性的创客学习
D: 加强创客教师队伍建设
E: 各方引进创新人才
举一反三
- 【单选题】2015年李克强总理视察深圳“柴火创客”时提出()。 A. 大众创业、万众创新 B. 有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式 C. 积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念 D. 要从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育
- 深圳中小学开展创客教育的方式主要有三种: A: 自行开发设计的校本创客课程 B: 与现有课程相整合的创客课程 C: 校外引进的创客课程
- 什么是创客教育？（） A: 创客教育就是学习创客工具 B: 创客教育就是激发学生创新 C: 创客教育就是培养创业 D: 创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为
- 您认为，创客教育和传统教育的区别是什么？ A: 创客教育提倡造物 B: 创客教育提倡合作 C: 创客教育提倡分享 D: 创客教育提倡成绩
- 围绕第三讲的主要内容，我们可以发现创客教育的开展离不开（）的支撑 A: 创客课程资源 B: 创客课程体系 C: 创客空间建设 D: 创客课程评价