学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的()。A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈1.吹拉弹唱属于(C)。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能
高原现象
举一反三
- 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（） A: A高原现象 B: B倒摄抑制 C: C生理极限 D: D及时反馈
- 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。 A: 高原现象 B: 倒摄抑制 C: 生理极限 D: 及时反馈
- 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的
- 学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段是，常感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。 A: 高原现象 B: 倒摄抑制 C: 生理极限 D: 资源管理策略
- 学生在学习演奏小提琴的练习中，当练习到一定阶段时候，常会感觉到自己进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（） A: 高原现象 B: 倒摄抑制 C: 瓶颈现象 D: 平原现象
内容
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演奏钢琴属于（）。 A: 识记技能 B: 操作技能 C: 心智技能 D: 认知技能
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学生小张练习小提琴到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这时他最可能处于技能学习中的（ ）。 A: 过度学习期 B: 高原期 C: 疲劳期 D: 潜伏期
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同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为()。A.高原现象B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象
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学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。
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下列各项技能中,属于动作技能的是()A.()元认知技能()B.()问题解决技能()C.()阅读技能()D.()音乐方面的吹拉弹唱技能