衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）
A: A宣传
B: B传播
C: C素养
D: D营销
E: E促进
A: A宣传
B: B传播
C: C素养
D: D营销
E: E促进
C
举一反三
- A1型题 衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（） A: 宣传 B: 传播 C: 素养 D: 营销 E: 促进
- 衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的（）。
- 下列关于卫生宣传\健康教育与健康促进的关系描述正确的是( ) A: 健康促进>;健康教育>;卫生宣传 B: 健康促进>;卫生宣传>;健康教育 C: 健康教育>;卫生宣传>;健康促进 D: 健康教育>;健康促进>;卫生宣传 E: 卫生宣传>;健康教育>;健康促进
- 下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是( )。 A: 健康促进>健康教育>卫生宣传 B: 健康促进>卫生宣传>健康教育 C: 健康教育>卫生宣传>健康促进 D: 健康教育>健康促进>卫生宣传 E: 卫生宣传>健康教育>健康促进
- 关于卫生宣传、健康教育以及健康促进三者关系表述正确的是（）。 A: 健康促进＞健康教育＞卫生宣传 B: 健康促进＞卫生宣传＞健康教育 C: 健康教育＞卫生宣传＞健康促进 D: 健康教育＞健康促进＞卫生宣传
内容
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关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是（）。 A: 三者的含义一致 B: 健康教育包括卫生宣传与健康促进 C: 卫生宣传包括健康教育与健康促进 D: 健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛 E: 卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
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健康教育学是研究()的理论和方法 A: 健康教育 B: 健康促进 C: 健康教育和健康促进 D: 健康与教育 E: 健康传播
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卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是 A: 三者的涵义是一样的 B: 卫生宣传包括健康教育与健康促进 C: 健康教育包括卫生宣传与健康促进 D: 健康促进包括健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段
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观点正确的是（） A: 健康促进可以替代健康教育 B: 健康促进比健康教育"高级" C: 健康教育比卫生宣传"高级" D: 卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小 E: 健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替
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健康教育的实质是（ ） A: 信息传播 B: 行为干预 C: 教育宣传 D: 预防疾病 E: 促进健康