1．手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小佳开心地奔向老师，举起手里的作品，向老师炫耀。老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀？难看死了。”老师的做法（ ） A: (A)正确，从小培养幼儿的认真态度 B: (B)不正确，挫伤了幼儿的创造热情 C: (C)正确，从小对幼儿进行挫折教育 D: (D)不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望

在获得孩子的注意力时，老师的做法不恰当的是（） A: 老师把叫孩子名字的练习放在自然场景中 B: 学生不看老师，老师不断地说“看我” C: 用强化物吸引孩子的眼神和注意力 D: 老师把孩子带到一个远离干扰物的地方

小明问美美老师：老师，小鸟为什么会飞呀？美美老师说，因为小鸟有翅膀呀，小明又问，我为什么没有翅膀呀？美美老师一下了难住了，请问：美美老师该怎么办（）。 A: 不理小明 B: 告诉小明：人都是没有翅膀的，所以你也没有翅膀 C: 告诉小明：你这个问题提得真好!把老师给难住了。让我们一起去找资料好吗？ D: 告诉小明：对不起，小明，老师也不知道了，要不，你回家问你爸爸，好吗？

【资料题】一天 ,斯霞老师在教 “ 笔 ” 字这个生字时,她拿起毛笔问学生: “ 笔杆是什么做的? ” 学生回答: “ 是竹子做的。 ” 老师在黑板上写上 “ 竹 ” 字。又问: “ 笔头是什么做的? ” 学生说: “ 是毛做的。 ” 她又写下个 “ 毛 ” 字,合起来就是 “ 笔 ” 。接着,斯霞老师又问学生: “ 除了毛笔,大家还见过什么笔? ” 孩子们争着回答: “ 铅笔、圆珠笔、蜡笔...... ” 这时老师举起手中的粉笔,孩子们敏捷地回答: “ 粉笔。 ” 这样, “ 笔 ” 字在孩子们的头脑中留下了深刻的印象。 简析斯霞老师在教 “ 笔 ” 字时,贯彻了什么教学原则 ? 运 用 了什么教学方法?

小明在幼儿园“喜欢”打其他孩子，老师为减少小明攻击性行为，不许他参加游戏活动作，老师的做法属于( )。